《識字四》課堂教學實錄
課題：蘇教版小學語文二年級下冊《識字四》
執教時間：2010年3月4日
執教班級：海安教師進修學校附屬小學二年級九班
執教老師：袁靜
執教過程：
一、比賽激趣，導入新課
師：小朋友，上一節課我們學習了兩組形近偏旁，今天老師想要考一考你們，看小朋友們掌握得怎么樣，有信心嗎？
生：有！
師：根據老師說出的偏旁，快速地說出一個帶有這個偏旁的字，并組詞。獲得搶答機會最多的小組可以加一顆星。
師：禾字旁
生：種（種地）秋（秋天）秧（秧苗）……
師：木字旁，竹字頭，草字頭
生：……
師：小朋友對上一節課的形近偏旁都掌握得非常棒，今天我們再來學習一篇形近偏旁的比較識字。
板書課題：識字四
師：讓我們把課題齊讀一遍。
生（齊）：識字四
二、初讀韻文，整體感知
師：課前同學們已經預習了吧？
生：紛紛點頭
師：認為自己能把生字全讀準的小朋友，請舉手！
生：全班都舉手了
師：噢，真是充滿自信！
出示本課詞語
師：這些生字詞沒有拼音，你先自己試著讀一讀，看誰能全讀出來！萬一哪個字你忘記了，就要趕快打開書看一看，或者問問同桌！
生：學生興致勃勃的自己讀生詞，偶爾有幾個學生會打開書看一看，記一記，也有幾個在問周圍的人。
師：（等同學們全都至少讀完一遍后，組織學生停下來）剛才，不看書能全讀出來的請舉手。
生：大部分學生舉了手
師：你們預習得太棒了，我為你們驕傲�。ㄟ@些受到表揚的孩子更開心了）
看過書之后，能把這些生詞全讀出來的舉手。（一部分學生舉起手）你們也很好，如果課前預習時，再多用一點兒功夫，就跟他們一樣優秀了。加油！
生：紛紛點頭
師：到現在，還沒有把這些字全認識了的同學，你們也別著急，老師相信你們以后會更努力的預習的。一會兒，我們一起學習生詞的時候，你們也一定會更用心學的。
師：我請一位同學來讀，其余同學要認真聽，和自己對照一下，哪個字在課前預習時讀錯了，趕快改過來。（指一名學生讀生詞）
師：有誰發現自己讀錯了，自己改正的？（幾名學生舉手）
師:你們能認真地聽同學讀,還能發現自己的錯誤,及時改正,你們很會學習!現在，讓我們來個同桌比賽吧，看誰能一字不錯的全讀出來。
生：學生同桌間互查
師：通過剛剛的檢查，老師發現小朋友們的預習做得很好，希望大家能再接再接，爭取好上加好！
三、看圖識文，加深理解
師：請小朋友仔細觀察這幅圖畫，看圖畫中的天氣怎樣？小女孩在干什么？
生：天氣晴朗，小女孩在晾曬自己洗過的衣服。
師：從哪里看出來天氣晴朗？
生：太陽出來了。
生：陽光很燦爛。
師：太陽出來照在身上的感覺怎么樣？
生：暖洋洋的，很暖和，很溫暖……
板書：晴空 晾曬 溫暖
師：跟老師一起把這三個詞讀一讀：晴空 晾曬 溫暖
生（齊）：晴空 晾曬 溫暖
師：請小朋友們再仔細觀察這幅圖畫，看圖畫中有誰？他在干什么？
生：解放軍叔叔在射擊，在打靶，在打敵人……
師：他怎樣才能打得準呢？
生：用眼睛瞄準
板書：眼睛 瞄準
師：圖中的小男孩在干什么？
生：在往遠處看
生：在看遠處的風景
生：在高處向遠方看……
師：“眺望”就是站在高處向遠處看的意思。
板書：眺望
師：你還知道哪些詞也是表示看的意思嗎？