古詩兩首
11、我們來做個游戲，老師發五張字卡給你們，宿、徐、籬、疏、未，老師讀一個字，你們在桌上擺一個字。
12、同學們真能干，都擺對了。下面我們來看看這節課要寫哪些字。（出示圖標“我會寫”）我們把這課要寫的字寫好！同學們，你們認為哪些字不好寫？
13、師邊講解邊范寫：
未：注意第一橫短，第二橫長，豎要寫在豎中線上，整個字在田字格中間擺端正。
14、同學們，我們自己觀察“追、徐、菜、店、宿”，說說書寫時我們應該注意什么。
15、寫完字的同學試著把這首詩背一背吧。1、教師快速出示字卡，學生搶讀，評出優勝者。
2、背誦《草》。
3、讀“宿新市徐公店”。
4、⑴第一課里我們看到的是春天剛剛來到的時候，小草才從地下探出頭來。 ⑵野花才開了一朵兩朵。
⑶在這首詩的圖上，我看到樹上的葉子都多起來了，地上的花也多起來了。
5、齊讀。
6、自由讀，互相補充說（教師引導）一截稀疏的籬笆旁邊有一條小路伸向遠方，樹上的花已經落了，但樹葉還沒有長得茂盛濃密。一個孩子奔跑著追逐翩翩起舞的黃蝴蝶，這蝴蝶飛入金黃色的菜花叢中怎么也找不到了。
7、我們喜愛，我們想自己試著有感情地朗讀《宿新市徐公店》。
8、三小組有感情地朗讀。
9、學生自由組合練讀，自由展示朗讀，邊讀邊悟邊說邊評①他讀出了春天的美�、谒x出了兒童的“急”�、鬯x出了“飛入菜花無處尋”的失望……
10、學生專注地聽。齊讀。
11、學生爭先恐后地合作擺字卡。
12、“未”字很簡單，但是容易寫錯。
13、寫兩個。
14、學生根據以前的經驗說。
15、背誦。
整體感知詩的意境，受到美的熏陶。
擴展練習 （5′）1、擴展練習： （出示“我會編”）我們可以通過插圖想一想這個追蝴蝶的小朋友追到蝴蝶了嗎？如果追到了，他又會做什么？如果沒追到，他還追不追呢？我們分組來編個追蝴蝶的故事吧！
2、展示：
（出示“展示臺”）
小組合作編故事。
組內展示，全班展示。發散思維，想象練說。