《難忘的潑水節》第一課時教學設計及點評
【教材分析】本文記述的是一個充滿溫情的感人故事。作者在人們歡迎周總理的場面描寫中，抒發著興奮和歡悅；在周總理潑水的描寫中，潑灑著激動和幸福；在文章結尾，作者更是直抒胸臆，連用三個自然段四個感嘆句，表達了人們的激動、幸福和難忘。可先引導學生看看插圖，直觀地感受圖中洋溢的熱情，然后一遍遍地讀，從感受熱烈的氣氛，到感受每一個人心里的熱情，到感動我們的心，最后在展示讀中去表達我們心里的感動。
【教學重點難點】
1、識記生字，會寫生字。
2、體會對周總理的熱愛之情。
【學習目標】
1、會認12個生字，會寫12個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過潑水節的幸福和快樂。
3、對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節有初步感受。
【課前準備】多媒體課件。
【教學流程】
第一課時
一、導入
1、小朋友，你和爸爸媽媽去過哪里旅游？
2、云南有個美麗的地方叫——西雙版納，今天老師帶大家一起去那里看看！
（看錄象）
3、 你看到那里的人穿著有什么不一樣呢？
4、知道這是哪個民族嗎？
5、是的，你們看到的是居住在美麗的西雙版納的一個能歌善舞的民族。
（傣族）
（認讀“傣”）
6、每年清明節前后，鳳凰花開時，傣族人民就迎來了一次盛大的節日──潑水節。
（板書）
師介紹：潑水節就是他們的新年，過節的時候，人們換上最漂亮的衣裳，敲著鑼，打著鼓，唱著歌，跳著舞，不分男女老少互相潑水，互相祝福。
7、出示鳳凰花的圖片：
瞧，這就是鳳凰花。
（指名讀，注意正音）
學習“鳳凰”兩字，你發現了什么？
師：“鳳凰”兩字多像兩只展翅欲飛的神鳥啊！
出示句子：
“火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節又到了。”
⑴ 自由讀， 你讀懂了什么
⑵ 指名讀，交流。
⑶ 播放傣族潑水節的影片。感受節日歡快的喜慶氣氛。
⑷ 帶著喜悅讀一讀這一段話，我們一齊來讀讀這個句子吧。
8、潑水節每年都過，可是1961年的潑水節卻令傣族人民世代難忘。
（板書：難忘）
今天就讓我們一起走進這難忘的潑水節。出示課題：難忘的潑水節。指名讀課題。
師：你有什么問題想問？
生：為什么這一年的潑水節是令人難忘的呢？
二、初讀課文
1、要求：帶著問題，用自己喜歡的方式把課文讀通讀順，不認識的字找小海鑼幫忙。
⑴ 認讀生字：
老師把生字請到了大屏幕上，你能有禮貌地和他打招呼嗎？
自由讀生字。
抽卡片讀。
⑵ 讀了這篇課文，你能解決剛才提出的問題了嗎？
用一句話來說一說。
2、教學第二段：
今年，傣族人民特別高興，因為敬愛的周總理要和他們一起過潑水節。
⑴ 看看今年的潑水節有什么特別的地方？
用“因為……所以……”說一說原因。
⑵ 齊讀。
3、教學第三段：
⑴ 那一年，周總理已是六十多歲的老人了，可是他還是來到了那么遙遠那么炎熱的云南地區和少數民族一起過潑水節，怎能不讓人開心，怎能不讓人興奮了？讓我們也加入這行列，看看人們是怎么樣歡迎周總理的。