3 筍芽兒
①其中表示筍芽兒動作的詞有哪些？指名答。
②比較：讀一讀，兩句話中都有 “扭動著身子”，它們所表達的意思一樣嗎？
筍芽兒醒過來了。她揉揉眼睛，看見四周仍然是黑洞洞的，便扭動著小小的身子，撒嬌地說：“誰叫我呀？我還沒睡醒呢！”
筍芽兒再也沉不住氣了。她扭動著身子，一個勁兒地向上鉆，不住地說：“我不怕，我要出去……”
③指導朗讀。
2、 學習課文10—12小節
師：當筍芽兒破土而出時，它看到了什么？又有誰來幫助它了？
要求：
①默讀課文10－12小節。用“ ——”劃出筍芽兒看到的景物。
②讀小草與筍芽兒的對話，同桌間分角色演一演。（板書：小草 快快長大）
③合作讀“在筍芽兒的腳邊…… 小衣服。”男生小草、女生筍芽兒、師旁白。
“暖烘烘”——筍芽兒被小草的話感動了，心里熱乎乎的，也要下決心長大。
④指導朗讀最后一節。
哪些詞體現了大自然對筍芽兒的呵護？
“愛撫、滋潤、照耀、溫暖”—— 春雨、太陽對筍芽兒的呵護。
在他們的幫助下，筍芽兒終于脫下了一件件阻礙它成長的衣服，長成了一株強壯的竹子。它又是怎么做、怎么說的呢？
“自豪”——筍芽兒為什么感到自豪？除了“自豪”，你認為還可以用上哪個詞語？
⑤師：筍芽兒終于成功了，它會對幫助過它的朋友們說些什么呢？又會對媽媽說些什么呢？
（四）總結全文。
出土之前，筍芽兒只是一個會“撒嬌”的小娃娃，后來在春雨姑娘、雷公公、小草弟弟、太陽公公的幫助下，不顧一切阻攔，“一個勁兒向上鉆”，終于鉆出地面并且最終長成了一株強壯的竹子。同學們，其實你們也像是一只只嬌嫩的筍芽兒，只有經歷風雨，勇于鍛煉，才能健康、茁壯地成長。
（五）、布置作業。
1） 抄寫詞語，每個兩遍。
揉眼睛 黑洞洞 撒嬌 央求 轟隆隆 嘮叨 暖烘烘 裹 愛撫 滋潤 照耀 自豪
2） 背誦課文的最后三節。
板書設計：
3、筍芽兒
春 雨 ：低聲呼喚 （催醒） 蘇醒 生
雷公公 ：大聲呼喚 （鼓動） 發芽 長
小 草 ：“快快長大”（教育） 出土（去殼） 過
春雨滋潤 陽光照耀 （呵護） 長大 程