《云房子》教案
《云房子》教學設計
教學目標
知識和技能
1、學會“房、公、及、客”等生字，綠線內的6個字只識不寫。
2、理解用生字組成的詞語。
過程和方法
1、讓學生學會質疑并帶著疑問去讀課文。
2、通過自讀課文、同桌互讀等形式學會正確、流利地朗讀課文。
3、通過課件演示和想象說話等活動，讓學生理解初秋雨后的天空變化和小鳥的活動情況，感受天空的美麗和小鳥的活潑。在此基礎上練習有感情地朗讀課文，背誦課文。
情感、態(tài)度、價值觀
了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣。
教學重點
有感情地朗讀課文和背誦課文。
教學難點
感受天空美好景色，培養(yǎng)學生愛觀察、愛想象的良好的習慣，激發(fā)學生熱愛大自然的感情。
教學準備：多媒體課件
教學時間：兩課時
教學過程
第一課時（略）
第 二 課 時
課時目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解初秋雨后的天空變化和小鳥的活動情況，感受天空的美麗和小鳥的活潑。培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣，同時讓學生意識到保護生態(tài)環(huán)境的重要性。
3、培養(yǎng)學生語文表達能力、自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。
教學過程
一、引入美
1、小朋友們，剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。（出示課件）你們看，這些云朵漂亮嗎？誰能夸夸這些漂亮的云朵？
2、正在這時，一群小鳥飛了過來。聽，小鳥們嘰嘰喳喳的叫著在說什么呢？（出示：“哇，這么多白云！我們來造云房子。” ）誰來做做這群可愛的小鳥？——讀
我們一起做做這群可愛的小鳥，開心地讀讀這句話——齊讀
3、小朋友們，想去參觀一下小鳥們造的云房子嗎？好，現(xiàn)在就請小朋友們跟老師一塊兒到《云房子》里去做客吧。——板書：云房子
二、感受美
1、那小鳥們都造了哪些云房子呢？想知道嗎？請小朋友們讀讀課文的第二小節(jié)，找一找小鳥都造了哪些云房子？找到以后，把你最喜歡的云房子多讀幾遍。
2、交流：誰來告訴大家，小鳥們造了哪些云房子呀？
3、（出示第二小節(jié)）老師也找到了這些云房子，誰愿意給大家讀讀你最喜歡的云房子？
①指名讀、評議。
②誰能把這些云房子連起來讀讀？——還有誰想來讀一讀？讓我們一起來讀一讀——齊讀。
③指導學生帶上動作讀好這段話，并背誦。
4、如果你就是其中一只小鳥，你還想造什么樣子的云房子？讓學生邊說邊畫出自己想造的云房子。（布置作業(yè)）
5、指導學生用“有的像……有的像……還有的像……”的句式練習說話。
6、這些云房子的樣子可真多！你能用一個詞語或者用一句話把這么多的樣子全說進去嗎？可以用上“（ ）的云房子”的句式。（板書：各種各樣）
三、享受美
1、導語：看到這些各種各樣、美麗可愛的云房子，小鳥是怎樣的心情？誰來讀讀這段話，讓老師感覺到小鳥們開心極了。
誰再當一回小鳥，把快樂的感覺讀出來呢？你們能加上動作來讀一讀嗎？（——師引：小鳥們開心極了，它們……）——生做動作
2、（出示：小鳥們開心極了，在云房子里飛來飛去， “嘰嘰喳喳嘰嘰喳”地說著）請小朋友們一起來做小翻譯，猜猜它們說的是什么？（學生發(fā)揮想象練習說話）
誰能把小鳥的歡樂讀出來呢？