《云房子》教案
第一課時
教學目標
1.學會本課生字,理解生字組成的詞語
2.正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文
3.激發學生注意觀察大自然的興趣
教學過程
一.猜謎導入
1、小朋友們,老師這兒有一個謎語,仔細聽好了:身體多輕柔,逍遙漫天游,風來躲一陣,雨來它帶頭.學生齊答:云.( 板書: 云 )
2、我們都見過天上的云,它有各種各樣的形狀，可同學們聽說過嗎？云還能用來造房子呢！（板書：房子。房是個生字，小朋友伸出手和老師一起寫，扁扁的戶字頭，下面一個方，方字的一橫要稍長）
3、指導讀題：云房子
4、讀了這個課題，你有什么想問的嗎？（生質疑）
二.初讀指導，學習生字詞
1、是啊，讓我們帶著問題趕快讀讀書吧！邊讀邊做到這幾個要求。（學生自由朗讀課文）
出示：
（1）借助拼音，讀準字音，讀通句子。
（2）遇到生字，多讀幾遍。
（3）不理解的詞語，聯系上下文想一想。
三.檢查自學情況
（一）詞語檢查
1、個別讀
（1）來不及 作客 玩耍 忽然 洗干凈 （加黑字書寫 讀正確）
（2）一陣風 一場雨 一幢房子 （換量詞）
（3）呼啦啦 笑瞇瞇 水汪汪 （說說abb式的詞語）
（4）傻傻地橫著 美美地開著 （說說（ ）地（ ））
2、同桌兩個小朋友互相讀，互相糾正讀音。
3、齊讀。
（二）讀通課文
1、小朋友們真棒，相信你們讀課文一定也非常出色。課文一共有幾個小節啊？
李老師請6個小朋友來讀好這篇課文。（相機糾正讀音）
（三）讀好課文第二小節
1、讀了課文，有誰能告訴老師，是誰造的云房子？
（一群小鳥） 板書：小鳥
一群小鳥飛來了，它們看到天空里的云是怎么說的？
（哇，這么多白云！我們來造云房子。）應該怎么讀呢？指名讀，范讀，再指名讀
2、你就是小鳥，讀讀第二小節說說你造的云房子是什么樣子的。可以說說書上的，也可以是自己想象的。（只要交流，不要回答）
3、指導讀好第二小節。
（四）練習師生合作讀三、四小節