識字2 蘇教版小學語文第四冊教案
教學目標：1、學會8個生字，正確、流利地朗讀詞語。
2、認真觀察圖畫，能把圖上畫的事物與所學詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和學生的生活經驗理解詞語。
3、了解大自然的美麗景色以及有關的民族風情
教學重點：
憑借圖畫和學生的生活經驗理解詞語。
教學難點：
識字寫字。
預習要求：借助拼音學習生字；了解桂林山水的秀麗景色。
課前準備：準備生字卡片、教學掛圖
教學時數(shù)：兩課時
第一課時
教學內容：
學會8個生字，正確、流利地朗讀詞語，憑借圖畫和學生的生活經驗理解詞語。
教學過程：
一、導入新課
1、同學們有沒有去過桂林？誰來說說，你看到的桂林是什么樣的？
2、是啊，“桂林山水甲天下！”同學們想不想去親親眼看一看？
二、指導看圖
1、圖上有哪些景物？
2、根據(jù)學生回答，依次出示相應的詞語，認讀。
三、借助拼音，自主識字
1、請你用自己最喜歡的讀書方式，借助拼音，認讀文中的生字和詞語。
2、請同桌互相檢查讀一讀。
3、出示：
碧水 秀峰 倒影 對歌
榕樹 壯鄉(xiāng) 象鼻 駱駝
筆架 竹筏 鸕鶿 畫廊
4、看圖理解詞語。
對歌：雙方一問一答地唱歌，是一種民間的歌唱形式，多流行于我國某些少數(shù)民族地區(qū)。
壯鄉(xiāng)：我國少數(shù)民族，主要分布在廣西及云南、廣東、貴州、湖南等地。
竹筏：用竹、木等平擺著編扎成的水上交通工具。
鸕鶿：水鳥名，俗叫“魚鷹”。漁人常用來捕魚。
榕樹：常綠喬木，樹干分枝多，有氣根，樹冠大，生長在熱帶地方。木料可制器具，葉、氣根、樹皮可入藥。
四、教學字形，指導書寫。
1、出示生字卡片
碧 峰 影 駱 駝
架 廊 鼻
2、教師范寫。
重點指導：
廊 鼻 影
3、組織練習。
第二課時
教學內容：
進一步了解大自然的美麗景色以及有關的民族風情，練習用本課詞語說話，
教學過程：
一、復習
1、抽讀生字卡片。
2、朗讀課文。
二、看圖說話
看圖，運用書上的詞練習說話，想象大自然的美麗，壯族小朋友在榕樹下對歌的歡快場面；“象鼻、駱駝、筆架”的樣子；想象自己在畫中游的情景等等。
三、“我是小導游”的活動
準備好導游解說詞，評選出最佳小導游。
四、作業(yè)
課堂：
1、給下面的句子加標點。
1）暑假里 媽媽帶我到桂林旅行
2）漓江的風景多么迷人
3）鸕鶿的羽毛是黑色的嗎
2、寫出下列風景區(qū)在什么地方。
漓江 （ ）
故宮 （ ）
西湖 （ ）
長城 （ ）
中山陵（ ）
黃山 （ ）
課外：
以“我喜歡——”來介紹一處著名的風景點。