《14、“黑板”跑了》教學預案
2、愛迪生是世界上（）的科學家。[著名 獨一無二]
3、上課時，我們應該（）聽老師講課。[仔細 專心]
三、指導書寫
（約12分鐘）
1、認讀。
2、分析結構。
3、觀察字形，想想怎樣才能把這幾個字寫漂亮。
4、學生描紅、仿寫。
4、我下定（）把字練好。
[小心 決心］
【板塊三】
出示：考、衣、備、而
1、認讀。
2、分析結構。
3、觀察字形，想想怎樣才能把這幾個字寫漂亮。
4、重點指導：
考：學習新偏旁“土”，“土”要寫得寬、扁，下面不要多一橫。
而：“橫折鉤”在橫中線上起筆，寫得寬、扁。
5、學生描紅、仿寫。
6、反饋。
1、完成《習字冊》。
2、把這個故事講給父母聽。
教學要求：1、正確、流利地朗讀課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、了解課文主要內容及各個組成部分。教學過程：一、牽手《閃光的金子》，導入課題：孩子們，還記得二年級學過的那篇《閃光的金子》嗎？說的是誰？那么一個普...
練習4一、導入新課：今天這節課我們來學習——練習4（齊讀）二、看圖學成語。1、（出示插圖）我們來看一幅圖。你從圖上看到了什么？指名說這幅圖還有一個成語名字呢！...
【教學要求】 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課生字、理解由生字組成的詞語。 3、會用“芳香撲鼻”、“附近”造句。 4、理解課文內容，教育學生向薩沙一家人學習，自覺保護弱小者。...
一、教學目標1通過邊讀邊感悟，理解課文內容，懂得美好的東西應該與別人共同分享。2認識本課12個會認字，能正確規范地寫好6個字。3培養學生的閱讀能力，能正確、流利、有感情地朗讀課文。...
教學目的：1. 認讀本課的11個生字，會寫8個生字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 仿照課文，寫一首小詩。第一課時教學過程：一、謎語引入二、初讀感知 自主識字1. 自由讀課文，注意讀準生字的讀音2. 小組合作交流生字并檢查3. 全班...
一 教材簡說打開課文，精美的畫面映入眼簾，仿佛把我們帶入了中生時期，漫游在遍布恐龍的世界里。看，不同種類的恐龍，有的在空中飛翔，有的在地上行走，有的在水中戲耍。...
一、文本細讀1、作為讀者，讀出文章的主要內容和文章的主旨。本文向我們講述了班級里面的勞動委員轉學了，林老師讓同學們補選勞動委員，王寧推薦自己的故事。...
教學內容：蘇教版（國標本）小學語文第三冊教科書教學要求：1、學會本課10個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。認識兩個偏旁。理解由生字組成的詞語。2、初步了解形聲字的構字特點。激發學生學習漢字的興趣，培養識字能力。...
教學目標1.會認4個生字，會寫3個字。2.默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過聲音表現雷雨前后的不同景象。教學過程一、導入1.有一種自然現象，在夏天我們經常會見到，（課件展示雷雨前的景象）請看大屏幕，誰來說說你看到和聽...