20和狼做朋友
三、圖文結合，精讀課文。
1.（出示掛圖2）學習第三自然段。
圖上畫著什么？學生自由表達。
找一找，課文中的哪些內容和這幅圖有聯系？
請你自己讀一讀這一自然段。讀了這一自然段你有什么想法？（學生自由表達）
把你對這一自然段的理解通過朗讀表達出來。
2.學習第一自然段。
想知道福子怎么會找到畢萊恩救它的孩子就得先了解一下畢萊恩。請大家自由讀課文第一自然段，看看你讀懂了什么或有什么不明白的地方。
學生自由讀。
指名表達。
3.學習第二自然段。
教師質疑：讀課文時我也有不明白的，你們能幫幫我嗎？畢萊恩每天夜里只聽到狼的叫聲，從沒見過它們的影子，他又是怎樣和福子相識的呢？你從課文哪個自然段知道的？
師：誰有信心把這一自然段讀好。讀的時候要讓其他小朋友聽得清楚、聽得懂。
指名讀。
師：你聽懂了什么？
理解“依依不舍”：你在什么時候也有過依依不舍的心情？
（出示掛圖1）教師指掛圖小結：畢萊恩悉心地照料著小狼，小狼對畢萊恩產生了深厚的感情，他們成了朋友。讓我們再把這一自然段齊讀一遍。
4.學習第四自然段。
是啊，正因為如此，福子和畢萊恩成了朋友，北極狼也和畢萊恩成了朋友。齊讀第四自然段。
四、小小辯論會。
1.你喜歡福子和北極狼嗎？喜歡的站起來。
2.小小辯論會：真沒想到福子它們給我們帶來這么大的爭議，怎么辦呢？我也不知道該站在哪邊。來，開一個小小辯論會，分為正方和反方。正方認為它們是溫順、友善的，反方認為它們是兇狠的。（引導學生從課文里的詞句中尋找不同的感受。）
3.小結：教師做總結發言。（引導學生從多個角度正確看待事物。）
五、總結。
1.當我們和動物們同在一片藍天下，你們有什么心里話想說？老師也有幾句心里話想說。動物和我們人類一樣都是大自然媽媽的孩子，讓我們和動物友好的生活在一起……
2.課后作業：請把你搜集到的人和動物交朋友的故事說給自己的小伙伴聽。