《大禹治水》教案與評課
教學(xué)目標(biāo)：
1有感情的朗讀課文，重點(diǎn)讀好“無家可歸”、“千辛萬苦”、“千山萬水”、“十三年、三次、一次也沒有”等詞語。
2通過課文留白處理、角色換位等方法，體會大禹治水吃盡千辛萬苦，感悟到大禹舍小家為大家的精神
一：復(fù)習(xí)檢查
1同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15課，大禹治水。看看這些詞語你還認(rèn)識嗎？（小老師帶讀）
2上節(jié)課我們知道古代有個人教“大禹”，做了一件什么偉大的事呢？（治水）。關(guān)于大禹治水這個故事，小朋友們上節(jié)課提出了幾個問題：治水的原因、方法、結(jié)果。這節(jié)課我們就帶著這些問題走進(jìn)課文中。
二：精讀課文
分析原因：
1首先請小朋友們自由讀讀課文，找找看哪一小節(jié)是說大禹治水的原因的？（第一小節(jié)，指讀）
2讀了第一小節(jié)，你知道了什么？
水很多，很大，到處彌漫，這樣的洪水我們說是“滔滔”，你能讀出洪水的洶涌嗎。（指讀）
故事發(fā)生在很久以前，是啊這個故事發(fā)生在4000多年之前啊真的是很久很久啊 ~（指導(dǎo)讀好很久很久。）
滔滔的洪水把農(nóng)田淹沒了會有什么后果？大水把房屋也沖到了會有什么后果？
兇猛的洪水襲來，人們失去了自己的家園，沒有家住了，這就叫無家可歸。（指導(dǎo)朗讀）
可惡的洪水，是人們失去了生命，人們只好過著痛苦的無家可歸的生活，現(xiàn)在你再用心讀讀，把你的感受都都出來。（指讀）
好大的洪水，好不幸的人們，讓我們一起滿懷同情來讀讀。（齊讀）
了解方法：
1孩子們，你就是禹，你就在這滔滔的洪水中，看著人們隨時會被大水奪取生命，你會怎么想。
2是啊， 禹和你們一樣，他下決心——引讀
指導(dǎo)朗讀。
大禹治水的決心就是這么大，可是治理洪水可不是一件簡單的事，他是怎么治理的呢？請自由朗讀第二小節(jié)。
3（1）出示填空題：大禹治水，它先是_________,接著_________________,
最后_________。
出示句子：讀一讀，你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么？（千山萬水）只翻過一座山，淌過一條河？每座山都翻過，每條河都游過，這就叫走遍了千山萬水。
（2）大禹治水的過程可真是復(fù)雜啊，那么你能想象出他在治水過程中會吃哪些苦呢？
路過山崖他可能………...會山洪暴發(fā)他可能會…………..清晨，別人還在睡夢中，他……………，夜晚,他……………..
走了太多的路，腳都磨破了，露出了鮮紅的肉，即便這樣，他還拄著拐杖一步一步堅(jiān)持著。終于走遍了千山萬水，吃盡了（千辛萬苦）
（3）指導(dǎo)朗讀
（4）吃了那么多苦，終于做好了準(zhǔn)備工作了，然后他又怎么做的呢?
出示句子自由朗讀。
討論：①九條大河，九座大山，真的只是九嗎？從中你讀出了什么？
②四千多年前，人們有起重機(jī)嗎？有挖土機(jī)嗎？就連鐵錘、斧頭都沒有，這么龐大的工程，就靠著石刀、石斧這些最原始的工具來完成。
③人們在開山挖河的過程中會遇到哪些困難呢？
真是吃盡了千辛萬苦啊，但是所有的苦都是值得的，有價值的，最后（引讀）
④指導(dǎo)朗讀。
故事感悟：三過家門而不入
1在大禹治水的過程中還發(fā)生了許多感人的故事，下面請大家自己讀讀。2填空
3十三年多長啊？4700多天啊，他回過家嗎？至少路過家門時也要看一看啊，但他……難道他不關(guān)心自己的孩子和家人嗎？
如果你是大禹會對自己的兒子說些什么？
治水結(jié)果
經(jīng)過13年的艱苦奮斗，最終結(jié)果怎么樣啊？齊讀第三段