《一株紫丁香》教案
師：“那現(xiàn)在老師來(lái)給大家讀一遍！”、
老師泛讀！
師：“老師讀得好不好？”
生：“好！”
師：“那你們來(lái)把這篇文章送給老師，好不好？共五段，我請(qǐng)五位小朋友！”
學(xué)生朗讀，老師表現(xiàn)的很陶醉。
師：“你讀的太棒了，聽(tīng)你讀，我心里感到真幸福！”
“你讀的真美，老師都能看到那窗前的紫丁香了！”
“你真棒，老師今晚一定會(huì)做個(gè)又香又甜的夢(mèng)！”
六、課堂練習(xí)
師：“下一節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇老師非常喜歡的文章！下面大家把練習(xí)本拿出來(lái)，把今天學(xué)習(xí)的生字一個(gè)兩遍，寫(xiě)在練習(xí)本上，注意字的結(jié)構(gòu)！”
學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
板書(shū)
秋天的圖畫(huà)
xiū shēn tián gē yuàn chú xī nín qiān kùn
休 伸 甜 歌 院 除 息 您 牽 困
反思
本節(jié)公開(kāi)課，帶學(xué)生到公開(kāi)教室時(shí)，沒(méi)提前組織好學(xué)生，導(dǎo)致進(jìn)入公開(kāi)教室，學(xué)生不知道怎么做，場(chǎng)面混亂。教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，課堂評(píng)價(jià)過(guò)于單調(diào)，無(wú)效提問(wèn)過(guò)多。
在內(nèi)容上沒(méi)有結(jié)合本課特點(diǎn)，從濃濃詩(shī)意中，讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)，，應(yīng)從學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)從優(yōu)美的課文中學(xué)習(xí)生字，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。