學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣和道理。3、懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。教材簡(jiǎn)說(shuō)：讀著《從現(xiàn)在開(kāi)始》，除了忍俊不禁之外，還感受到濃郁的現(xiàn)代氣息。...

《從現(xiàn)在開(kāi)始》是一篇童話故事，講述的是：貓頭鷹和袋鼠，以自我為中心，不懂得尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式，招致“民怨沸騰”;而小猴子卻讓大家按照自己習(xí)慣的方式過(guò)日子，受到人們的擁戴。...

我在上語(yǔ)文課標(biāo)指出：口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方互動(dòng)的過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)主要在具體的交際情境中進(jìn)行。口語(yǔ)交際是一種雙向互動(dòng)的言語(yǔ)活動(dòng)，教師應(yīng)為學(xué)生提供雙向或多向互動(dòng)條件或機(jī)會(huì)。...

《從現(xiàn)在開(kāi)始》是二年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇童話故事。富有兒童情趣，語(yǔ)言活潑、情節(jié)耐人尋味。講的是獅子大王想找一個(gè)動(dòng)物接替他做“萬(wàn)獸之王”，每個(gè)動(dòng)物輪流當(dāng)一星期，誰(shuí)做得最好，誰(shuí)就是森林里的新首領(lǐng)。...

新課程積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這對(duì)于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流能力起著積極的促進(jìn)作用。...

《從現(xiàn)在開(kāi)始》這個(gè)故事中，獅子王讓動(dòng)物們輪流當(dāng)萬(wàn)獸之王，結(jié)果只讓貓頭鷹，袋鼠，猴子三個(gè)動(dòng)物走馬上任后就終止了。因?yàn)楠{王認(rèn)為猴子的方法最好，于是也就不管沒(méi)輪到的動(dòng)物有沒(méi)有意見(jiàn)，這個(gè)決策是不是公平，就馬上把這事給定了。...

成功之處：1、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)：孩子在家庭中成長(zhǎng)的過(guò)程中，很容易形成過(guò)于自我的性格，盡管喜歡和別的的.孩子游戲，卻很少有與他人合作的經(jīng)驗(yàn)和意識(shí)。...

教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)讀9個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。2、正確、流利地朗讀課文，對(duì)重點(diǎn)段能初步達(dá)到有感情地朗讀；3、重點(diǎn)難點(diǎn)：(1)了解童話故事的情節(jié)；(2)關(guān)心童話中的人物，能與他們對(duì)話，發(fā)表自己的看法，從中受到啟迪。...

教材簡(jiǎn)析：《從現(xiàn)在開(kāi)始》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第三冊(cè)中的一篇課文。這是一篇非常有趣的故事課文，文中的貓頭鷹和袋鼠以自我為中心，不懂得尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式，招致大家反對(duì)，而小猴子卻讓大家按照自己習(xí)慣方式過(guò)日子...

教學(xué)內(nèi)容：人教版《語(yǔ)文》第三冊(cè)設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文教學(xué)的根本任務(wù)是教學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言，而學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵是先要打好識(shí)字的基礎(chǔ)。因此，識(shí)字教學(xué)在低年級(jí)的教學(xué)中占有重要的地位，我在第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)中非常重視培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。...

一、教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字：“現(xiàn)、期、輪、路”，初步感受漢字的形體美。2、正確、流利、有感情朗讀課文。3、學(xué)習(xí)、積累語(yǔ)言，初步培養(yǎng)語(yǔ)感。4、懂得要尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式，與人和諧相處。...

教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固生字和生詞，會(huì)寫(xiě)兩個(gè)字。2、讓學(xué)生進(jìn)入角色，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣，正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。...

教學(xué)片斷：課前每位學(xué)生在胸前貼上自己喜愛(ài)動(dòng)物的彩色圖片，教師胸前貼上了“獅子王”圖片。師：(微笑著對(duì)學(xué)生說(shuō))小動(dòng)物們，今天，我獅子大王召集你們來(lái)，是因?yàn)槲夷昙o(jì)大了，想找個(gè)動(dòng)物接替我的王位。...

師：孩子們，看看體育館大不大，這么多老師和咱們一起上開(kāi)心不開(kāi)心？生：開(kāi)心。師：相信大家一定會(huì)上得更好。老師問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們喜歡小動(dòng)物嗎？我剛才已經(jīng)把動(dòng)作卡片分給你們的小組長(zhǎng)了，你們喜歡什么就戴上什么，那你就是什么了。...

《從現(xiàn)在開(kāi)始》教學(xué)反思昨天，我上了一節(jié)感覺(jué)相當(dāng)“糟糕”的語(yǔ)文課。原想用“失敗”兩字來(lái)形容，但是，昨天的課我的自我感覺(jué)真的很“糟糕”，那才是我一直耿耿于懷、十分沮喪的根本原因。...