二年級下冊《九色鹿》課堂實錄滬教版
生：你真是個卑鄙無恥的小人？（是個小人，還有誰想說？來）
生：像你這樣的人，遲早會得到應有的下場。
師：不錯，俗話說，善有善報，惡有惡報，同學們，從你們這番話語里面啊，老師聽出了九色鹿內心的憤怒，來我們一起把這段話讀好。
師：我們應怎樣讀這一句話呢？ 誰來讀讀？ 你已讀出十分憤怒，但還不夠，像調達這樣 的靈魂骯臟、見利忘義的小人我們應該讀出萬分憤怒！大家站起來用手指著調達，一起讀，萬眾一起憤怒！
三、體驗角色，情境練說
師：氣憤不但通過語言表達，而且還可以通過動作表演出來，下面請同學合作演一演這段話。（學生先分小組合作表演。）
師：哪組同學愿意向全班展示一下你們的表演風采？誰想到前面來表演：誰做九色鹿，誰做烏 鴉，誰來做調達，誰來做國王，再請兩名國王的衛兵，最后你來讀旁白部分，老師看到許多同學都想表演，熱情很高，由于時間關系，課后再合作演一演。
師：當國王明白真相后，做了哪三件事，下面老師想考考你們能不能當好國王。我們一起來讀 讀課文最后一小節。（生讀）
師：誰來說說文中的國王做了哪三件事？
生：斥責調達、懲罰調達、下令保護九色鹿。
師：真不錯，讀書讓你找到了答案。如果你是國王，面對九色鹿和調達會說些什么呢？
生：我會對調達說：你這個見利忘義的小人，我真不該和你在一起。來人啊，給我把這 個小人處以極刑。
師：你是一個伸張正義、主持公道的國王。
生：我會對九色鹿說：對不起，我知道自己做錯了，我要下令讓全國人民都來保護你。
師：你是一個知錯就改的國王。真是好樣的，說得精彩。
四、總結深化，內化情感。
師：學完這篇民間故事，你有一些什么收獲呢？看看板書，說說自己的收獲。
生：要像九色鹿那樣見義勇為，不能像調達那樣見利忘義。
生：告訴我們做人就要像九色鹿那樣不圖回報，不能像調達那樣背信棄義，恩將仇報。
生：我們要做一個誠實守信的人。
師：最后讓我再來大聲地讀一讀課題：“九色鹿”，讓我們永遠記住一只美麗善良，見義勇為的九色鹿。
師：我們知道許多講求誠信的故事，像我們剛學過課文《誠實與信任》的故事和《珍珠鳥》的故事。古人云：人無信不立；言必信，行必果。老師就把這兩句話送給你們。
生齊讀（課件出示陶行知的話。）
五、作業超市
師：我們一齊來看看作業。課件出示
師：最后讓我們在《感恩的心》這首歌曲中結束課文。
好，下課。