21我們的夏天
2.在學(xué)習(xí)過程中，你遇到了哪些不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞，是怎樣解決的？
（1）學(xué)生說，老師隨機(jī)板書詞語，完成板書。
xuānyì
火熱喧鬧快樂歌聲友誼探索
ɡāntōu
竿兒偷偷
（2）給生字注音，指名讀、齊讀。
（3）字音比較：彩色——攝入鏡頭——寫進(jìn)
（4）師生共同理解詞語意思：
喧鬧：喧嘩熱鬧。
天使：猶太教、基督教、伊斯蘭教等宗教指神的使者。西方文學(xué)藝術(shù)中，天使的形象多為帶翅膀的少女或小孩子，現(xiàn)在常用來比喻天真可愛的人。
3.你喜歡課文的哪一段，讀給大家聽聽吧。（主要目的是檢查兩類生字的認(rèn)讀。）
4.針對(duì)朗讀情況，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、合作學(xué)習(xí)，精讀品文。
1.（緊接評(píng)議中的問題）在我們的朗讀中，還有這么多需要解決的問題，下面，我們運(yùn)用集體的智慧，一起來解決它們。
2.出示合作學(xué)習(xí)的要求：
（1）朗讀課文，進(jìn)行評(píng)議指導(dǎo)；
（2）檢查生字的認(rèn)讀；
（3）談感受：你喜歡這篇課文嗎，為什么？
3.學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，老師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
4.分組擂臺(tái)賽（交流學(xué)習(xí)情況）。
學(xué)習(xí)小組之間互相挑戰(zhàn)，指名進(jìn)行朗讀比賽。
5.多美的夏天，多美的課文，喜歡夏天的同學(xué)們，讓我們一起滿含深情地讀讀課文吧！
五、布置作業(yè)，小結(jié)下課。
1.回家把課文美美地讀給爸爸媽媽聽。
2.查找課外資料，把寫其他季節(jié)的詩(shī)歌收集起來。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查，鞏固舊知。
1.把你喜歡的課文段落讀給大家聽。