美麗的丹頂鶴教學案例
3.丹頂鶴不僅形體美、姿態美，它還有一美。你找到了嗎？
它的傳說很美（板書：傳說美）
師引讀“傳說………”生接著讀 ——
（三）回扣二三兩段。
師：丹頂鶴紅白相嵌，黑白分明，那么的逗人喜愛，那么的高雅，還有一個那么美的傳說，老師從同學們今天上課的認真勁看出你們都被這美麗的丹頂鶴給吸引了。現在讓我們齊聲朗讀課文的二三自然段，把美麗的丹頂鶴印在我們的心里吧。（四）研讀第四自然段
師：美麗的丹頂鶴有兩個故鄉。每年的三月到十一月丹頂鶴都生活在黑龍江省扎龍自然保護區，那是它的第一故鄉。可是第一故鄉在遙遠的北方，一到冬天就非常非常的冷，所以每年11月份，這些丹頂鶴就要從遙遠的北方飛到我國的黃海之濱的江蘇鹽城丹頂鶴自然保護區來過冬，這就是第二故鄉。（讀黃海之濱，理解）
2、請同學們齊聲朗讀課文的第四自然段，想一想丹頂鶴在第二故鄉生活的怎么樣啊？從哪個詞看出來的？
3、出示（無憂無慮）讀，理解
丹頂鶴在這里生活得開開心心，快快樂樂，自由自在的，這就是無憂無慮。
（五）再讀課文
課文從丹頂鶴的顏色、形體、姿態和傳說來贊美丹頂鶴的美麗。我們拿起書，通過文字再一次去感受丹頂鶴的美。齊讀課文。
三、總結
1、今天通過閱讀文字和觀看圖片，讓我們欣賞了丹頂鶴美麗的外形，優雅的姿態，還知道它們在第二故鄉生活得無憂無慮的。可是如此美麗的丹頂鶴全世界只有1200多只了。假如丹頂鶴就生活在我們身邊，我們該怎么去做呢？
2、在黃海之濱的江蘇鹽城丹頂鶴的自然保護區，曾經發生了一個真實的故事。（點擊多媒體，邊聽故事，邊聽歌曲。）
北方姑娘徐秀娟江蘇鹽城丹頂鶴自然保護區的一名飼養員。她大學畢業后，一直在鹽城海灘進行越冬地丹頂鶴的人工飼養實驗，并且獲得了成功。小丹頂鶴鶴不僅怕冷而且怕臟，白天，徐秀娟便把鶴抱在懷里，晚上帶著它們在一個被窩里睡覺。小丹頂鶴是徐秀娟用心窩熱的，用手捧大的。可是在1987年9月15日，徐秀娟為了尋找兩只走失的丹頂鶴，獻身在沼澤中，再也沒有回來…… 她死的時候才23歲。海灘上，離鶴群不遠處，多了一座簡單的墓。20多年過去了，很多人提起她仍然會親切地喚她“仙鶴姑娘”，人們仍會經常唱起以她的事跡創作的歌曲《一個真實的故事》。
3、這是一個真實的故事，曾經感動過許多人，大家如果都能夠像歌中的女孩那樣關心、愛護丹頂鶴，丹頂鶴的生活將會越來越美好。
四、教學生字
最后，我們來認識一位生字朋友，大聲喊一喊它的名字。
出示生字：卻 （生觀察 說習字要點 描紅）
板書設計 美麗的丹頂鶴
顏色美
形體美
姿態美
傳說美