《歡樂的潑水節》教案
20. 歡樂的潑水節教學目標:
一、 知識與能力
1.學會生字,感受課文用詞的精當。
2.培養學生邊讀邊思,邊讀邊想,體檢感悟的能力。
3.正確流利有感情的朗讀課文。
二、過程與方法
創設情境,情感體驗,學生全面熱情參入。
三、情感態度價值觀
師生與課文產生情感共鳴,領悟傣族人民過節的歡樂心情。
教學重難點:
1.感悟用詞的精當。
2.融情于文,與文產生情感共鳴。
教學準備:
多媒體課件 《月光下的鳳尾竹》樂曲
教學過程:
一、導入
同學們這是哪里想去嗎?走,打好背包,讓我們出發吧!
(圖片)孩子們,現在我們已經來到了迷人的西雙版納,這里是傣族人民世代居住的地方,傣族人民用自己的智慧和勤勞創造了神奇的民族文化。
這里不僅是植物王國,還是動物王國,濃郁的民族風情更令人神往,看,火紅的鳳凰花開了,傣族人民迎來了一年一度的潑水節!
二、學習課文
1、整體感知
這里是老師剛接到的一個邀請,傣家人要我們去過批、潑水節呢?想參加嗎?那就用你喜歡的方法快速瀏覽課文,并且思考這是一個什么樣的潑水節。巡視(姿勢好)
好,告訴老師你覺得這是一個什么樣的潑水節?
(指導讀 高興一點)
2、學習第二自然段
讓我們來進一步體驗一下歡樂潑水節,請讀§2,標出共幾句話,量出指數。
第① ②句
潑水節就要開始了,我們該準備些什么呢?請自由朗讀§2前兩句話。
你準備了什么?(邊說邊做理解幾個動詞 提、端、滴、撒,隨機聞一聞,看一看)
讓我們提好捅、端好盆趕緊去大街上,我們會看到些什么?出示:這一天……
請一個方陣來讀
其他方陣看能聽懂了什么?
看來大家都想表達自己最美好的祝愿!
我們都在焦急地等待著歡樂時刻的到來,就我們一起表達出此刻的心情吧!齊讀這一天……第③④句
大街上的人越來越多,最激動人心的時刻到來了,
問:你們剛才看到了什么?
我們都看見了:開始……齊讀
你們書上有潑水節的場面呢!同位的兩個小朋友說說圖上內容吧!同位匯報。
這是一個潑水節的廣場,來,咱們潑水吧!你拿瓢往我衣領里灌,我端盆向你身上潑,動起來,跑起來。
能告訴老師你剛才是怎么潑水的?有什么感受嗎?
自讀 那么高興,咱們來很高興地讀讀才行嗎?
好,很高興的,自己練練看,表情,多高興呀!
我們請3個方陣各派一名隊員參加,看你們潑得那么開心!你臉上笑開了花嗎?
范讀 老師也想潑,能把這句話讓給我嗎?我讀得怎么樣?
好該你們了,老師為你們喝彩。
疑問 多美呀,讀到最后一句你有什么疑問嗎?
第⑤句
因為清…… 吉祥如意 指名讀,你笑開了花嗎?
聽老師讀這一句,“怎么能不高興呢?”
愿意學哪一種?好,預備起 怎么
好,把整句連起,來美美地讀一讀,同桌你聽我讀。如果他讀得好,用你喜歡的方式夸夸他。
一起來,美美地讀。
3、學習第三自然段
①潑水節活動結束了,我們是不是也該結束今天的族行了呢?請你自讀§3,用筆勾畫出潑水節還有哪些活動。來,誰來說,女同學,拍打著象腳鼓,跳起孔雀舞,快來參加吧!(女生齊讀)
男同學,別光看,也一起參加吧!(男生齊讀)
②跳《金孔雀輕輕跳》
讓我們都唱起來,跳起來吧!
③感悟