練習八(蘇教版語文二下練習8教案)
百( )百( )眾( )捧()
第三課時
一、教學目標
1、說說寫寫
2、完成鞏固練習
二、教學重點難點
1、培養學生的寫話能力。
2、培養學生的想象力。
三、教學過程
一、導入
1、 小朋友們,你們知道有那些交通工具嗎?
(汽車 飛機 火車 輪船)
2說說他們有什么用處。
今天,我們要插上想象的翅膀,一起去未來,看看有哪些交通工具。
3、出示題目未來的()
二、指導寫話
1、發揮想象,把你腦海中的交通工具畫下來,邊畫邊想,
這交通工具有什么作用,有什么特別之處。
2學生畫,教師巡視
3交流繪畫的作品,小組中選一個特別好的,進行上臺交流,要求說話流利、正確。
4在這幅畫的邊上,寫上幾句話。
5進行交流和評比,每組評比出一個最有創意獎。
三、完成鞏固練習
1、補充句子
小鳥看見了,()地問:“你能讓我爬到你身上坐坐嗎?
小姑娘( )地問銀河。
鳥島()地吸引著世界各地的游客。
烏鴉氣得( )
媽媽樂得( )
同學們干得( )
2、按課文內容填空
會走路的樹指( )和( ),說他們是金色的小樹是因為()
問銀河的孩子有一個()的愿望,他想()。
課前思考:學用字詞句
教學目標
1、進一步鞏固查字典的方法,知道“中”字有兩個讀音,能看懂漫畫明白道理,并能說說寫寫自己的感想。
2、采用自學自悟、小組合作、集體交流等方法學習。
3、能積極主動地參與活動,養成勤查字典的好習慣;激發保護動物的情感。
教學重難點
重點:運用已經掌握的查字典的方法解決閱讀過程中遇到的困難,用幾句話把自己的感想寫下來。
難點:引導學生看懂漫畫悟出道理。
設計思路
蘇霍姆林斯基曾說過:“要使學生的生活中不單單只有學習,還要使學習富有成就,就要給學生自由的時間。”課程標準也認為:“語文是實踐性很強的課程,應著重培養學生的語文實踐能力。而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐。”所以,組織教學時教師應該留下充裕的時間給學生,鼓勵他們認真地去想、去做、去說、去寫。讓他們自主學習,憑自己的知識積累、思維方式和學習習慣去探究問題,并有所發現。在教學中實施合作學習,讓生生之間、師生之間的互動交往碰撞出思維的火花。
教學過程
、游戲導入,激發興趣
1、小朋友,我們一起來玩一個有趣的聽聲音游戲.(一人學動物的叫聲,其他學生猜猜是什么動物的叫聲。)
2、學生說到青蛙的叫聲,師適時引入。)小朋友對青蛙的叫聲這么熟悉,那對青蛙又了解多少呢?
3、學生自由討論交流。
二、閱讀短文,滲透學法
1、青蛙的確是非常好的益蟲。如果用一個詞來形容青蛙,老師想用上這個詞——“莊稼的保護神”。(師板書。)讓我們一起來看一下關于青蛙的資料,相信你一定會對它們有更深的了解。(課件上同時出現《莊稼的保護神》。要求:自己讀讀,如果有生字,先把圈出來,再查查字典。
2、大堂交流。(隨著學生的交流在課件中注上音。)
3、學生在小組內互讀,在學生之間相互聽好,要求讀準字音、不添字、不漏字、不讀破句。
4、小組推薦一名同學大聲地讀給大家聽,全班同學和老師一起評議、正音。
①討論"粘住小蟲,卷入口中,常常是百發百中”中兩個“中”字的讀音一樣嗎?