《小動物過冬》教學(xué)設(shè)計(jì)
19 小動物過冬
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。
2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。理解生字組成的詞語。
3、理解課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關(guān)知識、懂得朋友之間要互相關(guān)心。
教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文三至七自然段，了解小動物的不同過冬方式，體會小動物之間的互相關(guān)心。
教學(xué)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、初讀課文，能讀準(zhǔn)生字字音，讀通句子。
2、能正確朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)生字“物、刮、暖、明、接、哥、鉆、第”。
一、謎語導(dǎo)入。
1、小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？老師今天帶來了幾個謎語，看誰聽得仔細(xì)，猜得準(zhǔn)確。
（1）能飛高，能飛低，尾巴像剪刀。捉害蟲，是行家，保護(hù)莊稼人人夸。
（2）嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，飛到花園里，飛進(jìn)花叢中，采花粉，做蜜糖，做好蜜糖好過冬。
（3）綠衣小英雄，田間捉害蟲，夏天勤勞動，冬天它休息。
2、多么可愛的小動物呀！小朋友可以選擇你喜歡的小動物模仿它的動作或者聲音來和它打聲招呼。我們比比誰學(xué)得最像！
二、導(dǎo)入新課 ，初知課文
1、看來，大家都喜歡上了這三個小動物。他們這三個小動物之間還發(fā)生了一個故事呢！故事的題目是：小動物過冬 （師板書課題）學(xué)習(xí)生字“物”
2、誰能把題目讀好？
3、小朋友想知道是他們是怎么過冬的嗎？那就讓我們一起去看一看吧！（播放動畫配音朗讀）
4、故事好聽嗎？你們喜歡這個故事嗎？那就趕快把書打開，大聲地朗讀課文吧！圈出不認(rèn)識的字。
5、遇到不認(rèn)識的字怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)生回答：拼拼音；查生字表；問同學(xué)老師。）那就請小朋友們選擇自己喜歡的方式識字。
6、剛才小朋友讀得可真認(rèn)真！下面老師看看哪個小朋友在自己學(xué)習(xí)的過程中很認(rèn)真，已經(jīng)掌握了課文中的生字新詞了。
7、出示第一組詞語：
動物 過冬 明年 鉆出 第二年 春暖花開 冰雪
8、這一組詞語你會讀嗎？自己讀讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？出示第二組詞語：刮起來 商量 暖和 接著 哥哥
輕聲詞要讀得輕而短
9、課文中還有一些詞語也是要求小朋友認(rèn)識的，誰來當(dāng)小老師，帶大家讀讀？
出示第三組詞語：跳舞 聚到一起 妹妹 藏在 夠 相見
11、詞語讀準(zhǔn)確了，我相信小朋友也能把課文讀流利！
四、檢查自讀。
1、學(xué)習(xí)第一段。
（1）課文一共有幾個自然段？哪個勇敢的小朋友來讀讀第一自然段？
（2）為什么說三個小動物是好朋友呢？（常常）
（3）還有誰也想來讀讀？你可以邀請你的好朋友一起來讀讀這一段。
（4）小朋友，你們有好朋友嗎？能仿照第一段來說說你和好朋友的生活、學(xué)習(xí)情況嗎？
和 是好朋友，我們常常 。
2、檢測第二——八自然段，教師指導(dǎo)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生把握每段的主要意思。
五、學(xué)習(xí)生字。
刮、暖、明、接、哥、鉆、第
形義結(jié)合。
四、指導(dǎo)書寫。
五、學(xué)生課后通過看書或向父母請教的方式，了解一些小動物過冬的方式。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。