《小動(dòng)物過冬》教學(xué)設(shè)計(jì)
五、學(xué)習(xí)第六、七段
1、小燕子不僅關(guān)心小青蛙，而且還有點(diǎn)擔(dān)心蜜蜂妹妹，老師來扮演小燕子，誰愿意扮演蜜蜂妹妹？
其他同學(xué)認(rèn)真聽。他什么地方讀得特別好，哪里還需要改進(jìn)。
2、你覺得他哪里說得特別好？
3、小蜜蜂早就采了很多蜜，早到什么時(shí)候呀？（春天的時(shí)候）
春天一到，他就忙著采蜜了，他真是——（有備無患 防患未然）
小蜜蜂的話該怎么讀呢？
評(píng)價(jià)：蜜還不夠多。
我聽出來了，你采的蜜可真多呀，，真的夠吃上一個(gè)冬天了。
4、誰能學(xué)著黑板上的板書，也用七個(gè)字來說說蜜蜂是怎樣過冬的？（學(xué)生說的過程）
蜜蜂早就采了很多蜜。
師：你這句話可以概括成五個(gè)字，試試看，蜜蜂干什么？
生：蜜蜂采蜜。
師：蜜蜂采蜜藏哪兒呢？
生：蜜蜂采蜜藏蜂巢。
師：（豎起大拇指）真棒！
六、想象練說
1、小朋友們，小動(dòng)物們過冬的方式各不相同，馬上就要分別了，在這分別的時(shí)候，他們會(huì)說些什么呢？
2、是呀，這三個(gè)小動(dòng)物還商量好了一件事呢！我們一起讀最后一段。
七、分角色表演
剛才小朋友學(xué)習(xí)小蜜蜂、小青蛙、小燕子說話，學(xué)得非常像。下面我們來扮演它們，也聚到一起來商量過冬的事好嗎？
師：想戴上頭飾表演嗎？
生：（情緒高漲）想。
師：那你們推薦一下，請(qǐng)誰來？其他小朋友拿起書認(rèn)真聽，評(píng)一評(píng)誰說得最棒！
師：
小燕子可以先向大家介紹了。
評(píng)價(jià)：他們表演得太出色了，不僅說得像，而且演得像，讓我們既了解了物是怎樣過冬的，還懂得了好朋友之間要互相關(guān)心。
七、拓展
1、動(dòng)物王國(guó)中，小動(dòng)物過冬的方式各種各樣，比如，你拿到的卡片上的小動(dòng)物，你知道它們是怎樣過冬的嗎？知道的小朋友上來說給給大家聽聽。
2、能向老師這樣，用幾個(gè)字來說嗎？
3、不說卡片上的，也可以。
4、如果每個(gè)小朋友說幾句，連起來就是一首兒詩了呀。還有誰來說。
大雁排隊(duì)往南飛
松鼠采果藏樹洞
棕熊樹洞睡大覺
5、小朋友們真厲害，我們一起來說一說。（節(jié)奏）
過渡：說得真好，今天我們還要學(xué)習(xí)兩個(gè)生字。誰來讀一讀？
八、學(xué)習(xí)生字
1、請(qǐng)小朋友們舉起小手和老師一起書空。想一想，寫的時(shí)候要注意什么。
2、（1）“商”同字框里面，八個(gè)人正圍坐在一張正方形的桌子旁商量事情呢！
量呢？
（2）師：你看，中間這一長(zhǎng)橫像什么呀？
師：這一橫多長(zhǎng)呀，就像一把長(zhǎng)尺子，用它來量一量物體有多長(zhǎng)。
3、你們看得很仔細(xì)，說得很好。把書和上，輕輕地拿出文具，打開本子。
老師來看看，哪些小朋友的寫字姿勢(shì)是正確的，寫的時(shí)候要經(jīng)常和范字對(duì)照，看看你寫得像不像。寫第二字時(shí)，也要和第一個(gè)字比較一下，要寫得一個(gè)比一個(gè)好。
九、祝愿、再見
師：時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，老師就要和大家說再見了，課后你可以把你知道的小動(dòng)物過冬的方式講給小朋友聽。
秋風(fēng)起，天氣涼，
小動(dòng)物，忙過冬，
19 小動(dòng)物過冬 燕子飛到南方去
小燕子 青蛙睡上一大覺
小青蛙 小蜜蜂 蜜蜂采蜜藏蜂巢