《小動物過冬》（蘇教版二年級上冊）教學設計
一、《語文課程標準》階段目標相關條目摘錄
⒈喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
⒉能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
⒊喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
⒋學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
⒌結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
⒍閱讀淺近的童話故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
二、教學總目標
⒈能用普通話正確、流利有感情地朗讀《小動物過冬》這篇課文。在了解課文中三個小動物截然不同的過冬方式的基礎上感受友情，能夠分角色朗文中的對話。
⒉聯系上下文和生活實際理解：商量、聚到一起、春暖花開、準備、來年、蜂巢等由生字組成的詞語。
⒊通過本課的學習，對小動物過冬方式產生興趣，愿意主動了解自己喜歡的小動物的過冬的方式。
⒋通過正確、美觀地書寫文中的生字，懂得寫字時要先觀察字的整體布局，學會觀賞漢字的形體。
三、教學過程
第一課時
教學目標：
⒈通讀《小動物過冬》這篇課文，做到正確、流利。
⒉聯系上下文和生活實際理解：商量、聚到一起、春暖花開、準備、來年、蜂巢等由生字組成的詞語。
⒊結合學生課堂與生活中的積累，留下“好朋友”的理念。
⒋學習第一段，了解文中的人物及關系，讀出“好朋友才能分享到的快樂”。
⒌識寫“物、刮、量、暖、接、哥、鉆、第”這幾個生字，了解可以通過多種途徑巧妙地識記生字，初步學習觀賞字的形體美。
教學過程：
一、回顧所學課文中的“好朋友”，了解“好朋友”理念，導入新課[落實目標3]
⒈不少“好朋友”常出現在我們的課本中，你還記得在這些課文中出現過的好朋友嗎？
《小河和青草》——好朋友是分享快樂。
《放小鳥》——好朋友是你想著我，我想著你；是舍不得分離。
⒉今天我們又要和三個好朋友見面了，他們是誰？又是三個什么樣的好朋友呢？讓我們一起學習第19課——《小動物過冬》
二、初讀課文，讀準字音[落實目標1]
⒈帶著疑問按要求初讀課文。
要求：⑴標出自然段的序號；⑵自讀課文，讀準課文的字音，認清字形；⑶理解文中的生詞，將不理解的詞句標出來留作討論；⑷將讀得不好的地方多讀幾遍，做到把課文讀通順，讀流利。
⒉指名讀好生字詞。
三、再讀課文，理解詞意[落實目標1、2]
⒈指名逐段朗讀，學生根據初讀時的標記提問
⒉將所提問的詞句結合上下文和生活實際進行理解疏通。
四、學習課文第一段[落實目標4]
⒈朗讀釋疑：三個好朋友是準？從哪里看出他們是好朋友？
⒉指導朗讀：此時在他們的心中，好朋友是什么？（好朋友是分享快樂）
⒊讀出“好朋友才能分分享到的那份快樂”。
五、語文與生活，品味“好朋友”的理念[落實目標3]
⒈每個人都有自己的好朋友，請告訴大家，你的的好朋友是誰？你們有多要好？
⒉游戲“邀請好朋友”
六、學習生字[落實目標5]
物、刮、量、暖、接、哥、鉆、第
1、讓學生學會通過種途徑識記生字，注意字筆畫、結構。
2、正確、美觀地書寫生字。
第二課時
教學目標：