《小動物過冬》教學設計（第一課時）
教學目標：
1、能正確、流利地朗讀課文。能分角色讀好小動物間的對話。
2、認識本課10個四會生字和5個二會生字，重點關注“商、量、鉆、藏”的讀音及輕聲的讀法，關注“商、暖、第”的字形，并能正確書寫“商、暖”二字。
3、能結合課文內容，用不同的方式理解“商量、春暖花開、鉆到、蜂巢”等詞語的意思。
4、了解課文中三個小動物的過冬方式，初步感知朋友間的關心。
教學重點、難點：
1、認識本課生字，能正確、流利地朗讀課文。
2、了解課文中三個小動物的過冬方式，初步感知朋友間的關心。
教學準備：多媒體課件、生字卡片、小黑板。
教學過程：
一、猜謎導入，揭示課題
小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）下面啊，我們就來一起猜幾個謎語，要是你們能猜對了呀，說不定它們還能來到我們的教室里，和我們一起上課呢！下面老師說第一個，仔細聽好了。
（一）猜謎
謎語一：小姑娘，穿黑衣，秋天飛走春天回，帶著一把小剪刀，在清風里飛呀飛。（燕子）
真聰明！【出示燕子圖：瞧！燕子的尾巴多像一把剪刀啊！】
謎語二：人夸游泳小健將，小時穿著綠衣裳。長大披上新綠袍，愛捉害蟲呱呱叫。（青蛙）
【出示青蛙圖：看！小青蛙也一蹦一跳地走來了。】
謎語三：小小蟲兒真可愛，飛到東來飛到西，飛來飛去采花粉，釀出花粉人人愛。（蜜蜂）
【出示蜜蜂圖：看！小蜜蜂又小又可愛。今天就有這三個新朋友和我們一起來上課。你們高興嗎？】
（二）揭示課題
剛剛我們一起猜了三條謎語，這三條謎語的謎底都是什么啊？（動物）
這些動物又小又可愛，我們可以把它們親切地稱為“小動物”。跟老師一起寫。
【師板書“小動物”】第三個字我們沒有學過。這個字左邊是……？牛字在做部首的時候，要把一橫換成一提，右邊這個字呢？讀什么？（勿）這兩部分合起來還讀物。物是一個形聲字。這三個字連起來就是……齊讀一遍。
二、創設情境，聽文識字。
（一）認識三只動物
今天這三個小動物就要陪著我們一起學習。在這些小動物中你最喜歡誰？
【指名回答，ppt出示相應的生字詞】
小燕子——燕子姐姐（小燕子到處飛，見多識廣，我們可以熱情地稱她為……）
小青蛙——青蛙哥哥（小青蛙是怎么叫的？（呱呱）多響亮啊，真像個精神十足的男孩子，讓我們一起跟他打招呼，讀……提示輕聲）
小蜜蜂——蜜蜂妹妹（小蜜蜂又小又可愛，我們一起大聲地呼喚她…… 強調“妹”的讀音，輕聲）
（二）
燕子姐姐、青蛙哥哥、蜜蜂妹妹它們三個還是好朋友呢！它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。
【出示唱歌跳舞圖片，教學舞】你會讀嗎?
小朋友，請你想一想，這三個好朋友在一起除了唱歌跳舞，還會干什么呢？指名說。
你能看著屏幕上的提示，把話說完整嗎？【出示練習】
三個好朋友常常在一起_________，日子過得__________。
（三）
好朋友在一起，日子過得就是這樣快樂！可是快樂的時光總是走得特別快，沒過多久啊，秋天就到了——【播放秋風及畫面】
你看到了什么？樹葉都怎樣了？（練習說話）