小動物過冬教學設計
課時目標： 1.有感情地分角色朗讀課文。
2.了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小動物過冬的不同方式。
3.懂得朋友之間要互相關心。
※課前準備：◎教師：1.生字卡片
2. 詞語卡片
◎學生: 1.讀熟課文
2.搜集各種動物的過冬方式
3.預習生字
※教學過程：
一.復習鞏固
1.師:（揭題）今天我們繼續學習18課小動物過冬。（學生齊讀課題）
2.師：上節課我們認識的小動物，他們是誰？（學生回答）
3.師：現在，他們又來到我們班，一起和我們學習。不過，首先他們想看看上節課我們學得怎么樣！
4.師：（出示詞語卡片）先在心里和詞語朋友打招呼，然后我們開小火車朗讀。（學生開火車朗讀詞語）
青蛙 小燕子 小蜜蜂 好朋友
常常 唱歌跳舞 商量 暖和
明年 春暖花開 鉆進泥土
蜂巢 約定
5.師：（聽句練習）讀得真不錯，下面來看看小朋友的耳朵靈不靈。
（1）青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，它們常常在一起唱歌跳舞。
（2）青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。
二.精讀課文
學習第3小節
1.師：三個好朋友在一起過著快樂的生活。可是秋風刮起來，天氣漸漸涼了，于是他們聚到一起商量過冬的事。請小朋友自己讀讀3-7小節，邊讀邊思考：三個小動物是怎么過冬的？（學生朗讀思考）
2.師：聰明的你們有答案了嗎？
生：我知道了燕子是飛到南方過冬的。
3.師：（板書： 飛到南方）你從哪里知道的？能讀給大家聽聽嗎？（學生讀第3小節）
4.師：你很會讀書，聽了小燕子的話，你們還知道了什么？
生：我知道了燕子明年還會回來。
5.師：出示“春暖花開”，讀好。你能用它來說句話嗎？ （學生試說）
6.師：有哪個聰明的小朋友知道這種秋天飛到南方，春天又飛回來的鳥叫什么鳥嗎？
7.師：你還知道有什么鳥是這種鳥嗎？（大雁、布谷、白鷺、黃鶯、杜鵑）
8.齊讀第三段
學習4-5小節，師生分角色配合朗讀4-5自然段。
1.師：小朋友讀得真好啊！老師真喜歡這只小燕子，我很想知道我的好朋友青蛙哥哥是怎么過冬的，你們來做我的好朋友，好嗎？
（師生合作朗讀）
2.教師創設對話，幫助學生了解“冬眠”現象。
師：青蛙哥哥，你睡一個冬天不吃東西不餓嗎？你可千萬別把身體餓壞了！
生：不會的，我先吃得飽飽的，在泥土里睡覺，一點兒也不會餓，等到來年春天就可以出來找蟲子吃了。
師：哦，這下我就放心了。對了，青蛙哥哥，你的這種過冬方式好象是叫冬眠吧？
生：對，對！ 師（面對大家）：還有哪些小伙伴和青蛙哥哥的過冬方式一樣呢？（板書：青蛙 鉆進泥土）