北京亮起來了教案（精選14篇）
北京亮起來了教案 篇1
【教材簡析】
《北京亮起來了》是一篇寫景文，作者把視角投向了華燈高照、絡(luò)繹不絕的長安街，金碧輝煌的天安門城樓，環(huán)行路上的立交橋，繁華的王府井、西單商業(yè)街，古老的故宮、美麗的角樓，運(yùn)用優(yōu)美的文字從不同方面介紹了俺國首都北京那五光十色、燈光絢爛迷人的夜景，展示了北京這座文化古城改革開放以來發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了作者對首都北京的熱愛、贊美之情。全文六個自然段都是圍繞燈光夜景寫的，文質(zhì)間美。
【設(shè)計(jì)理念】
讀，是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常、最重要的一種訓(xùn)練，是同學(xué)學(xué)習(xí)語言的重要手段。當(dāng)前，在語文教學(xué)中，一般都重視了讀，但是仍然存在著許多讀“擠”不進(jìn)去的現(xiàn)象：同學(xué)讀的面不夠廣，量不夠大，質(zhì)不夠高。突出讀的興趣，注重讀的體驗(yàn)，加強(qiáng)讀的積累，使同學(xué)主動融入閱讀情境，感受語言的神奇幾內(nèi)蘊(yùn)的意味綿長，從而促進(jìn)同學(xué)的閱讀意識，提高俺們的閱讀教學(xué)質(zhì)量。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會本課生字，認(rèn)知4個生字。
2、了解課文的內(nèi)容，感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)同學(xué)對首都北京的熱愛之情。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)流程】
一、借助畫面，情境導(dǎo)入
1、今天老師帶來了一組北京風(fēng)光的圖片，俺們一起來欣賞一下好嗎？（放課件）
這是北京的什么地方？你們有什么話想說嗎？
2、北京不但白晝美麗，到了夜晚更美了。（放課件）
看了這些圖片你有什么感受？
3、這節(jié)課俺們就學(xué)習(xí)一篇專門寫北京夜景美的課文，《北京亮起來了》，北京的夜景到底有多美，讓俺們通過認(rèn)真讀好課文來感受吧！
二、識字學(xué)詞，初讀感悟
1、生自讀：
要求：
讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。對照課后生字，在文中畫出生字詞。同桌互查。
2、同學(xué)們剛才讀得可認(rèn)真了，誰愿意來當(dāng)小老師把課文中出現(xiàn)的這些生字詞帶同學(xué)讀一讀？
夜幕降臨 銀光閃閃 光彩奪目 五光十色 絡(luò)繹不絕 華燈高照
長安街 勾畫 噴泉 王府井 紫禁城 一束束 一幢幢 繁華 輝煌
3、俺們已經(jīng)和這些生字詞成了好朋友，他們可以帶俺們順利地游覽北京的夜景了。輕聲讀課文，看看課文都給俺們介紹了北京哪些地方的夜景？
（放課件，理清思路）
三、反復(fù)誦讀，理解體味
1、過渡：
這么多地方，你認(rèn)為哪地方夜景最美，深深地吸引了你，用自身最喜歡的方式讀。爭取把課文讀的有感情，不理解的地方可以互相討論。
2、合作學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)。
3、同學(xué)們剛才學(xué)得可真認(rèn)真，現(xiàn)在俺們一處一處仔細(xì)地游覽，感受北京夜景的美麗。誰愿意先來讀自身最喜歡的那局部？為什么喜歡？
師：你見過夏日夜晚的天空中的銀河是什么樣嗎？
長安街，天安門城樓，廣場四周的景色真讓人流連忘返。俺們沿著這條銀河似的大街去逛逛古老的商業(yè)街（紫禁城），看看那里是什么樣。
王府井、西單是北京最古老的商業(yè)街，有700多年的歷史，如今是什么樣呢？（煥然一新）從哪些地方可以看出來？
讀的可真美呀！俺也非常想讀一讀這一段，愿意聽嗎？
（逐段學(xué)習(xí)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，出示相應(yīng)畫面）
4、俺們游覽了北京的幾處景點(diǎn)，被北京美麗的夜景深深陶醉，你們覺得夜幕下的北京城是什么樣的？
5、北京美麗的夜景數(shù)不勝數(shù)，俺們再欣賞一組圖片。你對夜晚的北京有一種什么感受？
6、如此美麗的夜景，俺們不由贊嘆：北京，多么輝煌，多么亮麗！
7、你們想不想再一次讀一讀這篇課文，再一次感受一下北京美麗的夜景？那就大聲地讀吧。
目的：為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，邊讀邊賞，解決難點(diǎn)，加深對課文的理解。
四、實(shí)踐活動
俺是一名小導(dǎo)游：
同學(xué)們，剛才俺們游覽了北京，感受到了北京夜晚的迷人景色，今晚有一批游人要去北京觀光，俺們借此機(jī)會，展示一下自身，讓他們對北京有一個深刻的印象。愿意為他們當(dāng)回小導(dǎo)游嗎？想一想，怎么介紹才干把迷人的夜景傳達(dá)給他們？
目的：展示自俺，感受語言內(nèi)蘊(yùn)。
五、課外實(shí)踐
俺最棒：
北京的夜晚實(shí)在太美了，她不愧是俺們祖國的首都，全國人民向往的地方。祖國處處都象北京一樣發(fā)生著巨大變化，俺們的家鄉(xiāng)—安慶也在天天變化著。
1、以小導(dǎo)游的身份向家長介紹北京的夜景。
2、利用假日游覽安慶，欣賞安慶夜景，并畫一畫，寫一寫。
目的：拓寬思路，加強(qiáng)語言的積累。
【板書】
北 京 亮 起 來 了
↓
燈的海洋 光的世界
輝煌 亮麗
北京亮起來了教案 篇2
【教材分析】
《北京亮起來了》是人教版小學(xué)二年級下冊三單元的最后一篇課文。本組圍繞“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”為專題編寫了四篇課文：《日月潭》、《葡萄溝》、《難忘的潑水節(jié)》、《北京亮起來了》。它們依次向我們展示了祖國風(fēng)光秀麗，物產(chǎn)豐富、人民生活幸福、祖國日新月異的變化。
《北京亮起來了》這篇課文重在講北京的夜景亮，用許多優(yōu)美的詞語來描寫北京的夜景，學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)能體會到祖國首都的輝煌亮麗，更加熱愛我們的祖國，然后聯(lián)系實(shí)際，拓展到我們的家鄉(xiāng)的夜景也一樣美，從而更加熱愛我們的家鄉(xiāng)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會認(rèn)15個生字，會寫12個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。
3、增強(qiáng)對首都北京和家鄉(xiāng)的熱愛之情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：
（1）會認(rèn)15個生字，會寫12個字。
（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。
2、難點(diǎn)：
詞語句子的理解，感受北京發(fā)生的巨大變化，增強(qiáng)對首都北京和家鄉(xiāng)的熱愛之情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
詞卡，課件。
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
北京不但白天很美，到了夜里更美，北京的夜景到底有多美，我們來學(xué)習(xí)一篇描寫北京夜景美的課文《北京亮起來了》。
二、初讀識字
1、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀通課文，力爭把字音讀正確。
2、在合作讀和比較讀時(shí)側(cè)重糾正字音。重點(diǎn)關(guān)注“幕、爍、幢、煥、絢”等字的讀音。
3、和學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)、交流識字方法。如：
（1）拆合法識字：爍、輝、奪、扮、幢、府
（2）換偏旁：優(yōu)──猶換──煥
（3）相同偏旁歸類識字：爍、煌、煥
三、寫字指導(dǎo)
指導(dǎo)寫正確：
“輝”字左邊“光”字變豎彎鉤為“豎提”。“煌”字左邊的火字旁捺變?yōu)辄c(diǎn)。并且學(xué)生容易把“輝”“煌”兩個字都寫成“光”或著“火”。
四、初讀感悟，學(xué)習(xí)課文
1、聽老師范讀課文，用“____”劃出描寫北京哪些地方亮了。
（1）師配樂范讀，生勾畫。
（2）生匯報(bào)。
（3）你剛才在勾畫詞語的時(shí)候都去看了北京哪些地方的燈光呢？你覺得給你印象最深的是哪個地方呢？
（4）生匯報(bào)。（根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)機(jī)動學(xué)習(xí)課文）
2、學(xué)習(xí)第二段：
（1）請你自讀課文，用“---”劃出描寫北京亮的詞語。
（2）說說讀懂了什么詞語或句子，并讀出有關(guān)語句。（生匯報(bào)）
（3）提出沒有讀懂的詞句，或與課文有關(guān)的其他問題，在小組里討論解決。教師選擇小組討論中有關(guān)重點(diǎn)詞句的問題或者其他有價(jià)值的問題，讓學(xué)生在全班交流。（金碧輝煌說明了什么？‘勾畫’和‘輪廓’是什么意思？）
（4）教師出示課件相關(guān)圖片，用課文中的詞語描述，或者讓學(xué)生指著課文插圖，用課文中的詞句描述有關(guān)畫面。注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語，如，“華燈高照、川流不息、金碧輝煌、光彩奪目、勾畫、輪廓”。
3、自學(xué)課文其他段落：讀讀你最喜歡的句子、段落，并說說為什么喜歡它。聯(lián)系課文，體會“讀讀記記”中的詞語。
4、再次自讀課文，想想可以用什么詞語來形容夜晚的北京。（明亮、輝煌、美麗、繁華等）結(jié)合學(xué)過的有關(guān)北京的課文（如，《北京》、《我們成功了》和本課），說說假如你去了北京，你最想到哪兒去看看。
5、引導(dǎo)背誦自己喜歡的部分。（有條件的班級可讓學(xué)生練習(xí)給錄像配解說詞。）
五、積累運(yùn)用
1、激趣：
看到北京夜晚的美麗景色，同學(xué)們都驚嘆道：“哇，好美啊！”卻不能用自己的話把它的美麗描述出來，課文是用哪些詞句表現(xiàn)出來的呢？
2、給出一兩個城市的夜景圖片
3、讀“我知道”中的兩段話，引導(dǎo)交流自己了解到的有關(guān)北京的資料。
六、實(shí)踐活動
選擇本課中自己喜歡的詞語或句子，用一幅畫表現(xiàn)詞句的意思。
北京亮起來了教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會認(rèn)識課文中的15個生字，能夠正確書寫課后的8個生字和兩個詞語。
2、積累課文中“夜幕降臨”、“華燈高照”等四字詞語，理解新詞在課文中的意思。
2、能夠正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)并積累文中打比方的句子，培養(yǎng)想像說話的能力。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、認(rèn)識課文中的4個生字，掌握課后8個生字、2個詞語的寫法。
2、正確流利地朗讀課文，積累課文中“夜幕降臨”、“華燈高照”等四字詞語，理解新詞在課文中的意思。
3、學(xué)習(xí)并積累文中打比方的句子。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、生字“湟、幢、煥”的讀法，“勾、單、雄”的寫法。
2、結(jié)合課文理解文中四字詞語的意思。
3、想像課文中描寫的景象。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片、投影、電腦
五、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：初讀課文，了解文章大意，認(rèn)識文中的生字新詞，能夠正確地朗讀課文，學(xué)習(xí)課后部分字詞的書寫。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們還記得我們上學(xué)期學(xué)過的課文《北京》嗎？請回憶一下這篇課文向我們介紹了北京的哪些景點(diǎn)呢？北京是一個美麗的城市，有許多名勝古跡，今天讓我們繼續(xù)走入北京，從另一個角度去了解、欣賞這座城市的美麗吧！
二、初讀課文，認(rèn)識文中的生字新詞。
1、教師范讀課文。
2、學(xué)生自由讀文，注意生字新詞的讀音，把不會讀的字標(biāo)出來。
3、小組交流：互相認(rèn)讀文中的生字，學(xué)習(xí)不認(rèn)識的字。
4、檢查生字的學(xué)習(xí)情況。
（1）個別認(rèn)字（《小狀元練習(xí)》2）
（2）認(rèn)讀詞語（這篇課文中有許多四字詞語，你能在課文中找出來讀一讀嗎？）
三、再讀課文，了解文章的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)文中部分字詞的書寫。
1、自由讀文，注意把文章讀通順，把字音讀準(zhǔn)確。
2、學(xué)習(xí)部分生字的書寫（束、勾、奪、扮、爍、雄偉、輝煌），重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“勾、雄、輝”。
3、想一想，這篇課文描寫的是什么時(shí)候的北京？你從課文的哪部分知道的？
學(xué)習(xí)句子：每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來了。
夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌！
四、小結(jié)
五、布置作業(yè)
1、抄寫本節(jié)課學(xué)的生字。
2、熟讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，理解文章，積累文中的四字詞語和打比方的句子，通過朗讀想像文中描寫的景象，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的情感。
教學(xué)過程：
一、通過游戲復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、認(rèn)讀課文中的生字新詞（《小狀元練習(xí)》第22頁第3題）
2、認(rèn)讀句子
二、課文學(xué)習(xí)
1、啟發(fā)學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑。
北京為什么會亮起來？北京有哪些地方亮起來了？北京亮起來后變成什么樣子了呢？
2、學(xué)生帶著疑問自由讀文，解決疑問。
3、學(xué)生匯報(bào)讀書成果：
●北京為什么會亮起來呢？
理解句子“北京城變成了燈的海洋，光的世界。”
寫了哪些燈？
●北京哪些地方亮起來了呢？（長安街、環(huán)形路、王府井西單商業(yè)街、故宮，學(xué)習(xí)寫生字“府、單、宮”，重點(diǎn)指導(dǎo)“府”字的寫法）
●這些地方亮起來后是什么樣子的呢？
讀文----想畫面----說畫面
4、引導(dǎo)學(xué)生品讀文中的好詞佳句。（你最喜歡北京城的哪一處夜景呢？說說你的理由。）
（1）品析文中的四字詞語
（2）文中打比方的句子：
長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。
環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。
三、拓展活動
1、如果你是旅游團(tuán)的導(dǎo)游，你想帶領(lǐng)大家去欣賞哪一處北京的夜景呢？你會怎樣向大家介紹呢？
2、北京還有哪些著名的景點(diǎn)呢？請向大家介紹。
四、小結(jié)全文
1、學(xué)習(xí)了課文，你有什么收獲嗎？
2、結(jié)語：通過學(xué)習(xí)課文，我們好象來到北京欣賞美麗的夜景，發(fā)現(xiàn)夜晚的北京變成了燈的海洋，光的世界，走進(jìn)這燈的海洋、光的世界，我們不禁發(fā)出聲聲贊嘆：夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌！
五、布置作業(yè)：
1、朗讀課文，選擇喜歡的段落背誦。
2、我們的家鄉(xiāng)廣州也是一座美麗的城市，夜景也很迷人，請收集廣州夜景的圖片資料，制作一張“廣州亮起來了”的剪貼報(bào)和同學(xué)交流。
北京亮起來了教案 篇4
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們?nèi)ミ^北京嗎？（去過：你能給我們介紹一下你去的那個地方嗎？）[沒有去過：那你們對北京知道多少呢？能來說說嗎？] 今天，老師再一次帶大家去北京旅游？看看這次我們會有什么收獲呢？讓我們坐上飛機(jī)出發(fā)吧。
二、初讀課文：
師：親愛的旅客們，我們已經(jīng)到達(dá)了北京，北京是我國的首都，它有著悠久的歷史。現(xiàn)在是北京時(shí)間8點(diǎn)整，旅客們，想欣賞北京的夜景嗎？下面，我們就走進(jìn)北京，欣賞北京的夜景—《北京亮起來了》（板書課題）[點(diǎn)擊課件，出示夜景圖]看了這么多圖片，你有什么感受？你想自己細(xì)細(xì)地游覽嗎？請打開課文，自己讀一讀。注意老師提出的幾點(diǎn)要求。（點(diǎn)擊課件）聽請老師的要求了嗎？那好，開始吧。
三、字詞：
師；同學(xué)們讀書非常認(rèn)真，老師很高興。現(xiàn)在，我們要進(jìn)一步走進(jìn)北京。我這里有四輛大巴士，這四輛車將帶大家去四個不同的地方。但首先得買票。師出示第一張?jiān)~語的票（點(diǎn)擊課件的詞語）請輕聲讀讀這些“票”，以小組為單位，組長進(jìn)行檢票。再出示第二張生字的票，組長檢票。全班齊讀一遍，兩張票都讀對了，才能加入我們的旅游團(tuán)。
師：檢票完畢，要上車了。先找六位同學(xué)起來讀讀課文，其他同學(xué)想一想老師的這四輛車將去哪兒？（長安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮）。給你5秒鐘想一想你想上哪輛車？想好了嗎？
咱們同學(xué)都將游覽不同的地方，一會你要起來給我們介紹一下，你游覽的地方是什么樣的？好嗎？（好，車輛啟動了，快去游覽你喜歡的地方吧。）
四、精讀課文，細(xì)細(xì)品味
第二段
1.師：你去了哪里？先給我們讀一讀吧。那里怎么樣？你在游覽長安街時(shí)，看到了什么？
2.愿意做個小導(dǎo)游，向沒有去長安街的小朋友介紹介紹嗎（可以指圖，邊介紹）。生介紹完，師：“川流不息”是什么意思？你能找別的詞換換嗎？“金碧輝煌”，“光彩奪目”是什么意思？
3.師：聽了剛才的介紹，你了解長安街了嗎？（讓沒有選第二小節(jié)的學(xué)生也運(yùn)用這些詞語說話。）
第三段
1、師：那你去了哪里？給我們讀一讀吧。你覺得那里怎么樣？
2.環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。“猶如”是什么意思？（好象）這是個什么句子？（比喻句）能找出把什么比作什么嗎？（把一座座立交橋比作了道道彩虹）你能用“猶如”來說一句話嗎？
3.除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈？到處都是燈，到處都有燈，真可謂是“燈的世界，光的海洋”。就像第一自然段所說的，找生起來讀第一自然段，這“燈的世界，光的海洋”說明燈怎么樣？（燈很多）對啊，燈多就顯得很亮，感覺真的是很美。[夜幕降臨是什么意思？找生說]
第四段
1.師：這位旅客，你去了哪里？給我們讀一讀吧。你覺得那里怎么樣？你在游覽商業(yè)街時(shí)，看到了什么？其實(shí)，王府井和西單商業(yè)區(qū)就好象我們威海的華聯(lián)和百貨大樓一樣，在那里你是不是也看到了很多廣告和擺在櫥窗里要賣的東西。“煥然一新”的王府井和西單商業(yè)區(qū)，“煥然一新”是什么意思？那以前的王府井大街、西單大街又是怎樣？“比白天更美的‘不夜城’”，說明晚上的王府井和西單商業(yè)區(qū)更怎么樣？（美）“不夜城”什么意思？
王府井大街和西單商業(yè)街歷史悠久，它小而全，各種百貨小攤小店、各種風(fēng)味飲食餐館，各種書攤，各種雜七雜八、叫不上來名目的攤販都有。現(xiàn)在經(jīng)過環(huán)境改造，撤消了這些小攤小店；安上了燈箱廣告、櫥窗，增強(qiáng)了夜間燈光效果；錯落有致、裝修獨(dú)特的一個個店面，聚來了上百家國內(nèi)商號和海外知名品牌。琳瑯滿目的商品，栩栩如生的雕塑使這條有著7xx年歷史的老街重喚青春，使每天50萬人匯集到這里，爭相一睹她那迷人的魅力。它們成為具有國際先進(jìn)水平的，集購物、餐飲、娛樂、服務(wù)、辦公為一體的整潔、有序、文明、繁華的商業(yè)街。
第五小節(jié)
1.師：你去了哪里？給我們讀一讀吧。你覺得那里怎么樣？你有什么問題想問嗎？
2.“古老和年輕”矛盾嗎？為什么？（古老是說它的年代很久，年輕是指它現(xiàn)在被裝扮的與以前不一樣，變得漂亮和年輕）[點(diǎn)擊課件，播放圖片。在其中的一幅圖講倒映和倒影]北京這么美，那讓我們從內(nèi)心帶著贊美的語氣一起來把最后一自然段齊讀一遍
五、總結(jié)全文
同學(xué)們，不知不覺中，我們度過了快樂的一節(jié)課，能告訴我你有什么收獲嗎？或者說你有什么感受呢？同學(xué)們說得真好，這節(jié)課就上到這里，下課。
北京亮起來了教案 篇5
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們?nèi)ミ^北京嗎？（去過：你能給我們介紹一下你去的那個地方嗎？）[沒有去過：那你們對北京知道多少呢？能來說說嗎？] 今天，老師再一次帶大家去北京旅游？看看這次我們會有什么收獲呢？讓我們坐上飛機(jī)出發(fā)吧。
二、初讀課文：
師：親愛的旅客們，我們已經(jīng)到達(dá)了北京，北京是我國的首都，它有著悠久的歷史。現(xiàn)在是北京時(shí)間8點(diǎn)整，旅客們，想欣賞北京的夜景嗎？下面，我們就走進(jìn)北京，欣賞北京的夜景—《北京亮起來了》（板書課題）[點(diǎn)擊課件，出示夜景圖]看了這么多圖片，你有什么感受？你想自己細(xì)細(xì)地游覽嗎？請打開課文，自己讀一讀。注意老師提出的幾點(diǎn)要求。（點(diǎn)擊課件）聽請老師的要求了嗎？那好，開始吧。
三、字詞：
師；同學(xué)們讀書非常認(rèn)真，老師很高興。現(xiàn)在，我們要進(jìn)一步走進(jìn)北京。我這里有四輛大巴士，這四輛車將帶大家去四個不同的地方。但首先得買票。師出示第一張?jiān)~語的票（點(diǎn)擊課件的詞語）請輕聲讀讀這些“票”，以小組為單位，組長進(jìn)行檢票。再出示第二張生字的票，組長檢票。全班齊讀一遍，兩張票都讀對了，才能加入我們的旅游團(tuán)。
師：檢票完畢，要上車了。先找六位同學(xué)起來讀讀課文，其他同學(xué)想一想老師的這四輛車將去哪兒？（長安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮）。給你5秒鐘想一想你想上哪輛車？想好了嗎？
咱們同學(xué)都將游覽不同的地方，一會你要起來給我們介紹一下，你游覽的地方是什么樣的？好嗎？（好，車輛啟動了，快去游覽你喜歡的地方吧。）
四、精讀課文，細(xì)細(xì)品味
第二段
1.師：你去了哪里？先給我們讀一讀吧。那里怎么樣？你在游覽長安街時(shí)，看到了什么？
2.愿意做個小導(dǎo)游，向沒有去長安街的小朋友介紹介紹嗎（可以指圖，邊介紹）。生介紹完，師：“川流不息”是什么意思？你能找別的詞換換嗎？“金碧輝煌”，“光彩奪目”是什么意思？
3.師：聽了剛才的介紹，你了解長安街了嗎？（讓沒有選第二小節(jié)的學(xué)生也運(yùn)用這些詞語說話。）
第三段
1、師：那你去了哪里？給我們讀一讀吧。你覺得那里怎么樣？
2.環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。“猶如”是什么意思？（好象）這是個什么句子？（比喻句）能找出把什么比作什么嗎？（把一座座立交橋比作了道道彩虹）你能用“猶如”來說一句話嗎？
3.除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈？到處都是燈，到處都有燈，真可謂是“燈的世界，光的海洋”。就像第一自然段所說的，找生起來讀第一自然段，這“燈的世界，光的海洋”說明燈怎么樣？（燈很多）對啊，燈多就顯得很亮，感覺真的是很美。[夜幕降臨是什么意思？找生說]
北京亮起來了教案 篇6
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知識目標(biāo)：會讀生字組成的詞語。
2、能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累運(yùn)用喜歡的詞句。
3、情感目標(biāo)：感受北京夜晚的美景和巨大變化，激發(fā)學(xué)生對祖國首都的熱愛之情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、認(rèn)識生字組成的詞語。
2、有感情地讀課文。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、談話導(dǎo)入：孩子們，北京是一座聞名世界的古都，有著燦爛的文化和悠久的歷史。北京也是一座現(xiàn)代化的大都市，她是祖國的心臟，人民的向往。北京，就像一顆璀璨的明珠，閃爍在中國人民的心中。想去看看今天的北京嗎？讓我們坐上飛機(jī)出發(fā)吧！（課件飛機(jī)起飛聲）
（播放北京美景）
2、我們游覽了北京，說說游覽后的感受吧。
是呀，多美的景色啊!北京不僅白天美，到了夜晚就更美了。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇專寫北京夜景的課文。（出示課題，齊讀）
（設(shè)計(jì)意圖：觀看多媒體課件，直觀感受北京風(fēng)光的美。從而讓學(xué)生進(jìn)入優(yōu)美的情境，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，巧妙地引入新課。）
二、整體感知，學(xué)習(xí)生字。
1、現(xiàn)在讓我們一起去感受北京夜景的美吧。（快速播放幾副北京美麗的夜景圖）
夜景漂亮嗎？打開課本，讓我們從文字當(dāng)中去慢慢欣賞。欣賞的同時(shí)，也別忘了多學(xué)點(diǎn)知識，記住新認(rèn)識的生字詞語。
2、說說游覽后的感受。（北京是燈的海洋，光的世界。北京多么明亮，多么輝煌……）
3、現(xiàn)在，我們要進(jìn)一步走進(jìn)北京。我這里有四輛大巴士（把巴士圖貼到黑板），這四輛車將帶大家去四個不同的地方。但首先得買票。
師出示票（詞語：夜幕降臨、華燈高照、金碧輝煌、燈光閃爍、銀光閃閃、光彩奪目、絢麗多彩、煥然一新、從天而降、繁榮昌盛、幢幢高樓、）
請輕聲讀讀這些“票”。
誰能輕松地上車。教師隨機(jī)抽出一張“票”請學(xué)生認(rèn)讀。
我們要全班同學(xué)一起去游覽，所以現(xiàn)在要對我們?nèi)嗤瑢W(xué)開始檢票了，準(zhǔn)備好了。（齊讀詞語）
4、檢票完畢，要上車了。請讀讀課文，想一想這四輛車將去哪兒，我們才能欣賞到美麗的北京夜景？（生再次讀文）
長安街，環(huán)形路，王府井、西單商業(yè)街，紫禁城。（在黑板上貼出四個景點(diǎn)的名稱）
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初步感受北京夜景的特點(diǎn)，整體感知課文內(nèi)容，為進(jìn)一步學(xué)文作鋪墊。并且讓學(xué)生充滿興趣地學(xué)習(xí)生字詞語)
三、圖文對照，讀中感悟。
(一)學(xué)習(xí)第一自然段。
1、夜幕降臨后，我們看到的北京變成什么樣子了？請大家默讀第一自然段 ，想一想作者把北京想象成了什么？用筆勾畫出來。(板書：燈的海洋，光的世界)
2、誰能讓大家感受“燈的海洋，光的世界”，指名讀。“燈的海洋，光的世界”是多么的美麗呀，讓我們欣賞一下吧（課件播放圖片）
誰再讀讀，讓大家感受更深些。
評讀——范讀——齊讀。
（二）學(xué)習(xí)二至六自然段。
1、現(xiàn)在，選擇你喜歡的景點(diǎn)，坐上車子開始今天的游覽吧！別急，先看看導(dǎo)游的要求。
出示自讀提示：
（1） 從2－5段中選擇你喜歡的段落自由讀。
（2） 細(xì)讀課文，找一找課文中哪些詞句描寫了這個景點(diǎn)的美，并劃上橫線，讀一讀。
（3） 和伙伴交流學(xué)習(xí)體會，并美美地讀一讀你選擇的內(nèi)容。
2、全班交流，師點(diǎn)撥突破難點(diǎn)。
（1）你在游覽長安街時(shí)，看到了什么？
哪些詞語寫出了長安街亮起來了？
誰能做做小導(dǎo)游，向沒去長安街的小朋友介紹介紹。
如果現(xiàn)在正是華燈初上，你漫步在長安街街頭，身處點(diǎn)點(diǎn)燈光之中，閃爍的燈光如銀河從天而降，想象你就身處其中，你能美美地讀出這一段嗎？自己練一練吧！
誰能讀出自己的感受？
指名讀——評讀——范讀——齊讀
（2）在環(huán)行路，你們看到了什么？
能把“猶如”換一個詞讀一讀嗎？觀察立交橋夜景圖感受“道道彩虹”。
除了立交橋上的燈，你還看到了哪些燈？
讀讀自己喜歡的句子，讀出自己的感受。
齊讀第三自然段。
（3）游覽了王府井、西單商業(yè)街的小朋友，誰能做做小導(dǎo)游為我們介紹一下，可以用上你學(xué)到的好詞語。
聽了導(dǎo)游的介紹，誰體會到了為什么“繁華的大街變成了比白天更美的不夜城”嗎？（圖片輔助理解“不夜城”）
導(dǎo)游帶著大家讀好第四自然段。
（4）我們從繁華美麗的現(xiàn)代化商業(yè)街再到古老的紫禁城走一走。
什么“古老的紫禁城變得年輕”了？（扣住“亮”）
指導(dǎo)讀好長句：“一束束燈光照著她，長長的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動人。”
這兒美不美？自己練一練，讀出你心中古老而又年輕的紫禁城。指名讀——師生合作讀。
（5）（結(jié)合板書小結(jié)）今天，我們一起游覽了北京的長安街、環(huán)形路、商業(yè)街和紫禁城，感受了燈的海洋，光的世界般迷人的夜景，此時(shí)你的心情怎么樣？
是啊，作者也禁不住發(fā)出由衷的贊嘆！北京亮起來了，古老的北京變年輕了，煥發(fā)出青春的活力。今天的北京，多么輝煌，多么亮麗！
讓我們一起讀出此刻你的心情！引讀。
讀得真有激qing！再來一次！齊讀。
（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)伙伴，圖文結(jié)合，自讀自悟，感受北京夜景的美。利用精美圖片理解詞句含義，避免了枯燥說教。）
四、總結(jié)全文，激勵情感
北京亮起來了，這“亮”不僅是“燈光閃爍、金碧輝煌”，這“亮”還讓我們看到了北京的巨大變化！這“亮”還指北京這顆東方明珠永遠(yuǎn)光彩燦爛、璀璨奪目！
讓我們再一次充滿感情讀一讀《北京亮起來了》
五、課外延伸。
作業(yè)超市：1、摘抄喜歡的句子。
2、查找北京的資料。
3、寫出你欣賞了北京夜景后的感受。
【教材簡說】
北京是世界著名的歷史文化名城和東方古都，在上一冊書中學(xué)生已讀到了紅墻、黃瓦，讀到了京劇、茶館，讀到了胡同、四合院嗎？它的莊嚴(yán)，它的神圣，它的神秘，它的內(nèi)涵……它就像一本厚厚的書，吸引學(xué)生。北京是個老人，也是個新生兒，它在前進(jìn)，它在描繪著新的宏偉藍(lán)圖，它孕育著新的更大的突破，它要成為現(xiàn)代化的國際大城市。
在《北京亮起來了》中，我們感受到了濃郁的現(xiàn)代氣息、高聳的大廈、川流的汽車，絢麗的廣告、明亮的櫥窗、閃爍的霓虹燈、彩虹似的立交橋……這“亮” 不僅是“燈光閃爍、金碧輝煌”，而且還指北京已成為了一顆東方明珠。
課文開頭說北京是燈的海洋、光的世界。中間描繪了長安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮夜晚的裝點(diǎn)，讓人感到北京是一座“不夜城”，有著濃郁的現(xiàn)代氣息。結(jié)尾用“夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌！”總結(jié)全文。教學(xué)時(shí)，教師通過示范朗讀，直觀圖片或文字資料激發(fā)學(xué)生對北京的興趣，抓住中心句，從課文中找出具體語言朗讀，體會感悟，同時(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練。
2北京亮起來了
每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來了。整個北京變成了燈的海洋，光的世界。
長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。天an門城樓金碧輝煌，光彩奪目。廣場四周，彩燈勾畫出一幢幢高大建筑的雄偉輪廓。
環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。街道上，照明燈、草坪、噴泉燈、禮花燈，裝點(diǎn)著美麗的北京。
煥然一新的王府井、西單商業(yè)街上，明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈，把繁華的大街裝扮成了比白天更美的“不夜城”。
古老的故宮變得年輕了。一束束燈光照著她，長長的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動人。
夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌!
北京亮起來了教案 篇7
一、設(shè)計(jì)意圖：
課文用生動的語言描繪了北京絢麗多姿的夜景，作者不光感嘆北京是“燈的海洋，光的世界”，而且還如數(shù)家珍似的把北京的燈光一一描述，文中的好詞佳句也像那華美的燈飾一樣，使課文亮起來了。它是小學(xué)生了解我國首都，學(xué)習(xí)語言，練習(xí)感情朗讀的好教材。“課堂上沒有書聲是語文教學(xué)的悲哀，課堂上只有書聲則是語文教學(xué)的倒退。”在教學(xué)中，充分利用了插圖、課件，使學(xué)生真切地感受到北京夜晚的輝煌、亮麗。采用多種形式的“讀”，在“讀”中領(lǐng)悟詞句的意思；在“讀”中升華了情感；在“讀”中積累了優(yōu)美的語言。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會認(rèn)15個生字，會寫12個字。
2、結(jié)合重點(diǎn)詞句自主感受首都北京夜晚的美麗景色。正確、流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、增強(qiáng)對首都北京的熱愛之情。
三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識字和有感情地朗讀課文。
四、課前準(zhǔn)備：生字卡片，詞語卡片。課件。課文朗讀錄音帶，有關(guān)反映北京的圖片。
五、教學(xué)流程：
第一課時(shí)
（一）回憶《北京》
1、啟發(fā)談話。
還記得上學(xué)期學(xué)習(xí)的《北京》嗎？說說你印象中的北京是怎樣的？（指名說）
2、歸結(jié)，激疑。
是啊，北京是我國的首都，她繁華熱鬧，風(fēng)景優(yōu)美，有許多揚(yáng)名中外的名勝古跡。那你見識過晚上的北京嗎？（板書課題）
3、課件激趣。
播放北京風(fēng)光的課件：看完后你有什么感受？（學(xué)生暢所欲言）這就是我們美麗的首都，它不但白天美，到了夜里竟然很亮，竟然有一種別具風(fēng)味的美!
出示朗讀課文第一自然段、最后一段。
整個北京城變成了燈的海洋，光的世界。
夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌！
4、學(xué)寫生字：輝煌
（1）學(xué)生觀察這兩個字的位置和結(jié)構(gòu)：“輝”字“光”的寫法變化。
“煌”左邊的火字旁捺變?yōu)辄c(diǎn)。
（2）在學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。
（二）初讀感知
1、讀（自由讀課文，把字音讀正確，句子讀通順）
2、畫（畫出生字，想辦法記住它們）
3、想（讀懂了什么？還有什么不懂？）
（三）學(xué)習(xí)生字
1、引導(dǎo)學(xué)生用適合自己的方法認(rèn)記生字。
加偏旁、換偏旁、根據(jù)字形編兒歌、根據(jù)生字編寫小短文。
例：（1）拆合法識字：爍、輝、奪、扮、幢、府
（2）換偏旁：優(yōu)—猶、換—煥
（3）相同偏旁歸類識字：爍、煌、煥
2、把詞語寫在“車票”上，讀對了獎勵一張車票。
夜幕降臨、燈光閃爍、金碧輝煌、光彩奪目、
幢幢高樓、高大雄偉、煥然一新、絢麗多彩、
裝扮、 繁華、 猶如、 故宮、 王府井
（四）再讀課文
1、指名按自然段讀課文，思考：課文主要寫了北京的哪些景點(diǎn)？
2、回顧課始朗讀的首尾兩段話，你發(fā)現(xiàn)了嗎？這兩句其實(shí)就是課文的重點(diǎn)句，總起句，總結(jié)句。（了解）
（五）書寫生字
1、學(xué)生觀察字的位置和結(jié)構(gòu)，
2、在學(xué)生練習(xí)書寫的基礎(chǔ)上，根據(jù)寫字實(shí)際教師重點(diǎn)指導(dǎo)：
1）、“爍”字右邊第二筆是豎折，不要分寫成（豎、橫）兩筆。
2）、“雄”字右邊是四橫，不能少一橫。雄：左短右長；中間單立人的豎要寫長些，單立人右邊的四橫宜適當(dāng)向上。
3、學(xué)生再寫，教師在寫得好的字上貼星星標(biāo)志。
第二課時(shí)
（一）談話導(dǎo)入，整體回顧。
1.小游客們，昨天老師和大家一起初步游覽了夜晚的北京城，它給你留下了怎樣的印象？
2.學(xué)生自由發(fā)言。
3.師隨機(jī)出示文中的始末兩句，齊讀。
（整個北京城變成了燈的海洋，光的世界。）
（夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌。）
（二）創(chuàng)設(shè)情景，自主讀文。
1.今天，我們再一起細(xì)細(xì)地去游覽一番，好不好？老師為大家準(zhǔn)備了四輛大巴士，這四輛巴士將帶大家去四個不同的地方，（邊點(diǎn)擊，邊引學(xué)生說：長安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮）。
2.當(dāng)然，乘車得先買票。師出示票（詞語：夜幕降臨、華燈高照、金碧輝煌、燈光閃爍、銀光閃閃、光彩奪目、絢麗多彩、煥然一新、從天而降、高大雄偉、幢幢高樓、）
請輕聲讀讀這些“票”，再自行購買一張。以小組為單位，組長進(jìn)行檢票，讀對了，才能乘車去游玩。
3.師：檢票完畢，要上車了。你喜歡上哪兒呢？自行選擇，上車。
（學(xué)生讀自己喜歡的小節(jié)2.3.4.5）。
（三）精讀課文，細(xì)細(xì)品味（根據(jù)學(xué)生情況確定游玩的先后順序）
第二小節(jié)
1.圖文結(jié)合，讀讀談?wù)劦诙」?jié)，你在游覽長安街時(shí)，看到了什么？
2.師：根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示圖配詞：
華燈高照、燈光閃爍、從天而降、金碧輝煌、光彩奪目、勾畫、幢幢高樓。
適時(shí)引導(dǎo)理解：為什么說長安街像銀河從天而降？（銀河上有許多星星，而長安街上因?yàn)橛写鞑幌⒌钠嚕嚽败嚭蟮臒艄饩拖衲情W閃的星星，它們給我們的感覺是多么想像。）
廣場四周的高大建筑物有哪些呢？（天安門城樓、人民大會堂、革命歷史博物館、革命軍事博物館、毛主席紀(jì)念堂……）它們在燈光的映襯下，顯得怎么樣？（請學(xué)生談?wù)劷o自我的印象）
3.指導(dǎo)感情朗讀這段話。（莊嚴(yán)、肅穆）
4.做做小導(dǎo)游，向沒有去長安街的小朋友介紹介紹（邊指圖，邊介紹）。
5.師：聽了剛才的介紹，你了解長安街了嗎？（讓沒有選第二小節(jié)的學(xué)生也運(yùn)用這些詞語說話。）
第三小節(jié)
1.讀文看圖，你看到了什么？（除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈，它們?nèi)绾窝b點(diǎn)夜晚的北京？）
2.出示句子：一座座立交橋猶如道道彩虹。
你能為“猶如”換個詞語嗎？（好像、仿佛、宛如）
讀了這句話有什么不理解嗎？（生：立交橋怎么像彩虹呢？）
請學(xué)生結(jié)合圖片加以理解。
4.運(yùn)用“猶如”。
看圖說話訓(xùn)練：
噴泉燈猶如（ ）。
禮花燈猶如（ ）。
5、朗讀這段話。
第四小節(jié)
1.圖文結(jié)合，讀讀談?wù)劦谒男」?jié)，你在游覽商業(yè)街時(shí)，看到了什么？
師：根據(jù)學(xué)生回答出示詞語。（煥然一新、明亮、絢麗多彩、五光十色、繁華）
2.以前的王府井大街、西單大街又怎樣？
請學(xué)生介紹自己收集的有關(guān)資料，感悟“煥然一新”
附資料：
王府井大街和西單商業(yè)街具有悠久的歷史，最早形成于元代，距今已經(jīng)有700多年。它屬于小而全，各色百貨小攤小店、各種風(fēng)味飲食餐館，各種書攤，各種雜七雜八、叫不上來名目的攤販，云集其中，于沒有秩序中又自有秩序，外人不可能輕易搞明白。
現(xiàn)在經(jīng)過環(huán)境改造和整治，先后撤消近百個零散攤點(diǎn)；整治了燈箱廣告、櫥窗，增強(qiáng)了夜間燈光效果；修整了行道樹；增鋪設(shè)了步行街方磚、道牙，翻修改造了路面。
錯落有致、裝修獨(dú)特的一個個店面，聚來了上百家國內(nèi)商號和海外知名品牌。琳瑯滿目的商品，栩栩如生的雕塑使這條有著700年歷史的老街重喚青春，使每天50 萬人匯集到這里，爭相一睹她那迷人的魅力。它們成為具有國際先進(jìn)水平的，集購物、餐飲、娛樂、服務(wù)、辦公為一體的整潔、有序、文明、繁華的商業(yè)街。
……
3、讀出商業(yè)街的繁華、熱鬧。
第五小節(jié)
1.游玩故宮的小朋友，你們又想告訴小伙伴們什么美景呢？
2.看了故宮，你們有什么問題？
“古老和年輕”矛盾嗎？為什么？
“故宮”里的燈光為什么是銀光閃閃的，而天安門城樓卻說是金碧輝煌？
3.帶著這種古老、柔和的感覺讀讀這段話。
（四）總結(jié)全文
師：北京是一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，飄動著車流和人流，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋。古老的北京，在不停地書寫著新的一頁，不停地畫著新的圖畫。讓我們一起歡呼：
引生齊讀：（整個北京城變成了燈的海洋，光的世界。）
（夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌。）
（五）背誦自己喜歡的段落
回到家后，你們愿意把夜晚的北京城介紹給爸爸媽媽聽嗎？就請你選擇自己印象最深的一個地方介紹介紹。現(xiàn)在快快準(zhǔn)備吧。
學(xué)生自由選擇背誦。
匯報(bào)。
（六）延伸練習(xí)。
北京的夜晚迷人的地方還有很多，你們想去看看嗎？
課件演示：夜晚的長城 請同學(xué)們介紹一番。
再欣賞首都機(jī)場、中華世紀(jì)壇……
請學(xué)生選擇一個地方寫一寫夜晚的它。（幾句話）
交流。
（七）總結(jié)：今天的游玩就要結(jié)束了，讓我們一起跟美麗的北京道個別吧。
學(xué)生自由發(fā)言。
（出示引讀）再見了，古老的北京，再見了，年輕的北京，我們祝愿你的明天更輝煌，更燦爛！祝愿你這顆璀璨的明珠永遠(yuǎn)屹立在世界的東方。
（八）書寫生字：束 勾 單 奪（根據(jù)自己的情況確定字的書寫個數(shù)1——3個）
“束”上橫宜短；豎要寫在豎中線上；撇捺要舒展。
“單”下橫要長；豎要寫在豎中線上，要挺直，以支撐全字。
六、作業(yè)：
（一）想一想，下面各組詞的意思有什么不同，再將它們填在括號里。
一幢 一幢幢 一道 一道道 一束 一束束
（ ） 立交橋 （ ） 彩虹 （ ） 燈光
（ ） （ ） （ ）
（二）我來記一記
燈光輝煌 夜幕降臨 華燈高照 燈光閃爍
銀光閃閃 光彩奪目 絢麗多彩 煥然一新
從天而降 川流不息 五光十色 繁華
（三）我也來收集北京的圖片，并試著介紹介紹。
七、板書設(shè)計(jì)：
長安街 華燈高照
環(huán)形路上 彩燈極美
北京 商業(yè)街 煥然一新 明亮、輝煌
故宮 年輕動人
北京亮起來了教案 篇8
第一課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)
1、會認(rèn)幕、臨等15個字。
2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、有熱愛祖國，為自己是一名中國人而自豪的情感。
〖情感目標(biāo)
有熱愛祖國，為自己是一名中國人而自豪的情感。
〖教學(xué)重點(diǎn)
會認(rèn)幕、臨等15個字。
〖教學(xué)準(zhǔn)備
北京圖片的課件。
〖教學(xué)方法
朗讀感悟法。
〖教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
1、你們還記得上學(xué)期我們學(xué)過的一篇課文北京嗎?
2、可以來為大家介紹一下北京的美麗景色。
3、上學(xué)期我們?nèi)タ戳税滋斓谋本裉欤蠋熞獛銈內(nèi)タ纯匆鼓唤蹬R后的北京城。
4、出示課題北京亮起來了齊讀。
二、讀課文，認(rèn)識生字
1、打開課本50頁，學(xué)生輕聲自讀課文，并將生字圈出，多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。
2、同桌互讀生字。
3、出示生詞卡開火車讀（夜幕降臨，閃爍、金碧輝煌、光彩奪目、一幢幢、雄偉、猶如、煥然一新、王府井、絢麗多彩、繁華、裝扮、故宮）
4、齊讀，這些詞你們知道他們什么意思嗎?
5、交流。
6、詞語大家可以認(rèn)了，那單字呢?
7、開火車讀生字。
8、齊讀。
9、生字大家可以認(rèn)了，那課文你們能不能讀好呢?輪讀課文。
10、生齊讀。（如還有讀得不好的教師適當(dāng)領(lǐng)讀）
11、學(xué)生自由讀課文。
12、分小組競賽讀。
13、夜晚的北京可真美，下節(jié)課我們在一起去看看游游夜晚的北京城。
三、理解課文
1、齊讀課文。
2、請小朋友自己再輕聲讀讀課文，邊讀邊思考課文里講了夜晚北京的哪些地方?（長安街、環(huán)島路、王府井和西單商業(yè)街、故宮）
3、課文中哪些自然段寫了這些地方的景色?
4、出示課文的掛圖，教師當(dāng)導(dǎo)游，根據(jù)掛圖介紹北京長安街的景色。
5、哪個小朋友可以學(xué)學(xué)老師來介紹夜幕中的環(huán)島路、王府井和西單商業(yè)街、故宮。（給學(xué)生5分鐘做準(zhǔn)備）
6、小組交流。
7、請生上臺當(dāng)小導(dǎo)游。
8、生自評，評選出最佳導(dǎo)游。
9、北京的夜晚這么的美，小朋友們喜歡他嗎?那讀課文的時(shí)候就要把對北京的喜歡讀出來，小朋友我們來試試好嗎?
10、齊讀課文。
四、課堂小結(jié)
五、布置作業(yè)
回去自己搜集北京的圖片和資料。
〖板書設(shè)計(jì)
12、北京亮起來了
長安街
環(huán)形路
王府井和西單商業(yè)街
故宮
第二課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)
會寫束、勾等12個字。
〖教學(xué)重點(diǎn)
會正確書寫束、勾等12個字。
〖教學(xué)準(zhǔn)備
小黑板。
〖教學(xué)方法
練習(xí)法。
〖教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新課《北京亮起來了》誰可以告訴我這篇課文介紹了北京的哪些景物?
2、齊讀課文。
3、輪讀課文比比誰讀得好。
二、課文擴(kuò)展
小朋友你們自己先讀讀課文，看看有什么問題想問的?
1、小朋友你們讀讀課文找找，這篇課文里有沒有那些詞可以住進(jìn)我們的好詞好句本的呢?
2、交流。
3、小朋友你們知道北京這些年有沒有什么新的變化嗎?并說說你們從哪里知道北京有這些變化的。
4、全班交流。
5、四人小組交流。
6、小朋友真棒，懂得用很多辦法去收集資料。
三、指導(dǎo)書寫
1、出示生字（單、奪、宮）
觀察這些字要這么寫。
請學(xué)生講解，示范。
自由練習(xí)。
2、出示生字（扮、爍、雄偉、輝煌）
師出示生字卡，學(xué)生觀察。
請生上臺教寫旁。
生自由寫旁與市。
出示國 請生上臺教寫。
生自由寫國與圖。
學(xué)生作業(yè)評講。
四、小結(jié)
五、布置作業(yè)
把學(xué)會的生字自己寫一寫，與別人交流記憶方法。
〖板書設(shè)計(jì)
束、勾、府、單、奪、宮
扮、爍、雄偉、輝煌
北京亮起來了教案 篇9
教學(xué)目的：
1、 會認(rèn)15個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，感受北京夜晚的美麗景色。
2、 通過各種形式的讀及用自己喜歡的方法讀記生字，在充分朗讀課文中感受北京夜晚的美麗。
3、 激發(fā)學(xué)生對首都北京的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
會認(rèn)15個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，感受北京夜晚的美麗景色。
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識15個生字，理解課文，感受到北京夜晚的美麗景色。
教學(xué)關(guān)鍵：
充分地朗讀課文，在讀中理解，在讀中感悟。
學(xué)情分析：
農(nóng)村的孩子，很少有去過北京親眼目睹北京美麗的夜景的。學(xué)習(xí)本文時(shí)要充分運(yùn)用課件向?qū)W生展示北京夜晚的美麗景色。
教具準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過程：
一、 啟情導(dǎo)入
小朋友們，還記得咱們上學(xué)期學(xué)過的《北京》這篇課文嗎？這篇課文讓我們充分感受到北京白天的美麗景色，那么北京的夜晚又是什么樣子呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)12課《北京亮起來了》。
二、 初讀感知
1、 自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子。讀完課文后，再把圈好的生字詞練習(xí)讀一讀。
2、 指生讀課文，其余同學(xué)認(rèn)真聽讀，給予糾正。
3、 出示帶拼音詞語
mù lín shuò huī huáng duó zhuàng wěi huàn
夜幕降臨 閃爍 金碧輝 煌 光彩奪目 一幢 雄偉 煥然
fǔ xuàn fán bàn gōng
一新 王府井 絢麗多彩 繁華 扮成 故宮
師：書中這些淘氣的生字寶寶跑到了黑板上了，還能認(rèn)出它們嗎？ （指生自讀、領(lǐng)讀、開火車讀、組內(nèi)輪讀）
4、 去掉拼音讀詞語。
師：這些生詞寶寶把拼音帽子摘掉了，還能叫出它們的名字嗎？（生自讀、領(lǐng)讀、翻浪花讀、同桌互讀）
5、 這些生詞寶寶搖身一遍，又變成了生字寶寶，還能讀出它們嗎？
6、 出示生字：幕 臨 爍 輝 煌 奪 幢 偉 煥 府 絢 繁 扮 宮（指生領(lǐng)讀）
7、 師：你有什么好辦法記住這些生字嗎？（指生說）
8、 再讀生字。（自讀、開火車領(lǐng)讀、組內(nèi)檢查讀）
9、 師：這些調(diào)皮的生字寶寶又逃到課文中了，小朋友還能認(rèn)出它們嗎？
指生讀課文，其他小朋友邊聽邊思考：課文主要寫什么？
10、 師：聽讀了課文，你覺得課文主要寫什么？（指生說）
三、 再讀感知
1、 師：對呀，課文主要寫北京夜晚的景色非常美麗。那么從課文中的哪些語句能看出北京夜晚的景色很美呢？請小朋友再讀課文，讀讀畫畫。讀好了，畫好了，可以在小組內(nèi)交流交流。
2、 指生匯報(bào)：從課文中的哪些語句能看出北京夜晚的景色很美呢？（生在匯報(bào)過程中，教師隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。）
3、 自由讀文：北京的哪處景色最讓你陶醉，就有感情地讀一讀吧！
4、 展示讀：想把你喜歡的夜景讀給老師和同學(xué)聽聽嗎？
5、 師：學(xué)習(xí)了本文，你有什么感受呢？
6、 師：文中有很多好詞佳句，你都記住哪些了呢？
四、 練習(xí)總結(jié)
1、 想把你喜歡的部分背下來嗎？試試看吧！（自背、指背、組內(nèi)背）
2、 總結(jié)：小朋友，白天的北京是美麗的，夜色中的北京更是動人的，你們喜歡我們的首都-北京嗎？
3、作業(yè)：除了課文中寫到的，北京還有很多好地方，課后查查有關(guān)資料，看看你還能找到哪些好地方。
北京亮起來了教案 篇10
一、賞圖引題，激發(fā)興趣。
1、談話導(dǎo)入：小朋友們，北京是我國的首都。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。現(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的風(fēng)光。
2、配樂播放北京風(fēng)光圖。
問：欣賞完北京風(fēng)光，你們想說什么呢？(生談感受)
3、多美的景色啊!剛才我們看到的是北京白天的風(fēng)光，你們想進(jìn)一步感受北京夜景的美嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇專寫北京夜景的課文。(板題，齊讀課題)
(設(shè)計(jì)意圖：觀看cai課件，直觀感受北京風(fēng)光的美。從而讓學(xué)生進(jìn)入優(yōu)美的情境，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，巧妙地引入新課。)
二、初讀課文，整體感知。
1、師配樂范讀課文，學(xué)生思考：北京的夜晚是怎樣的？可用文中的詞語表述。
2、配樂播放北京夜景圖片。
俗話說：“百聞不如一見”，小朋友們，讓我們用眼睛用心靈去感受北京夜景的美吧!你們看……..
3、你們感受到北京夜景最大的特點(diǎn)是什么？(指名回答)
4、作者感受到的美是否跟我們一致呢？請同學(xué)們自讀課文劃出生字，借助拼音把課文通讀順，讀后標(biāo)自然段序號。
5、交流標(biāo)自然段情況，認(rèn)讀生字。
(設(shè)計(jì)意圖：觀看北京夜景圖，讓北京亮麗的夜景深深地印在學(xué)生的心里，并在此基礎(chǔ)上談感受，為學(xué)文作了很好的鋪墊。)
三、圖文對照，讀中感悟。
(一)學(xué)習(xí)第一自然段。
1、請大家自讀第一自然段，想一想作者把北京想象成什么？(燈的海洋，光的世界)
2、指名讀本自然段，其余學(xué)生觀看相關(guān)夜景圖片，感受“燈的海洋，光的世界”
3、誰能把這一自然段美美地讀一讀呢？(指名讀，齊讀)相互評價(jià)后悟出應(yīng)把“亮”和“燈的海洋，光的世界”重讀。
4、質(zhì)疑。(理解“夜幕降臨”)
(二)導(dǎo)學(xué)第二自然段。
1、現(xiàn)在，讓我們到東西長安街走走。請同學(xué)們輕聲讀第二自然段，想想一共有幾句？分別寫了哪兒的美景？(指名回答，相機(jī)出示長安街、天an門城樓、廣場四周的夜景圖片以及相應(yīng)的句子)
2、多美的夜景啊？請同學(xué)們選擇自己最喜歡的句子讀一讀，畫出不理解的詞語或句子，再結(jié)合圖理解詞或句子的意思。
3、全班交流，達(dá)成共識。
重點(diǎn)借助圖片理解：“華燈高照”“川流不息”“燈光閃爍”“金碧輝煌”“光彩奪目”“輪廓”等詞語以及相關(guān)句子的意思。例如：理解“華燈高照”時(shí)先引導(dǎo)學(xué)生從課件圖片中找到長安街，再找到整齊排列在路邊的燈樹，引導(dǎo)學(xué)生懂得像圖上那樣高大而放著光芒的燈就叫華燈，它們居高臨下地照射著路面就叫高照。
4、指導(dǎo)朗讀。(范讀、指名讀，配樂齊讀)
(三)學(xué)習(xí)3—6自然段。
1、指名分段讀3—5自然段，其余生想想每個自然段分別描寫了哪兒的夜景？
2、合作學(xué)習(xí)，探究新知。
出示學(xué)習(xí)提示：
(1)按自已喜歡的自然段自主選擇學(xué)習(xí)伙伴。
(2)自由朗讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出你覺得美的地方，并說說美在哪？
(3)和伙伴交流學(xué)習(xí)體會。
(4)美美地讀一讀選擇的內(nèi)容。
3、全班交流達(dá)成共識。(師相機(jī)點(diǎn)拔突破難點(diǎn))
a、交流提示(2)
b、觀察立交橋夜景圖感受“道道彩虹”
c、結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識櫥窗、廣告、霓虹燈并感受它的美。理解“絢麗多彩”“繁華”等詞語。
d、結(jié)合課文插圖理解“倒映”“銀光閃閃”并指導(dǎo)讀好長句：“一束束燈光照著古老的故宮………銀光閃閃，十分動人。”，以讀代講。
4、指名讀：你喜歡北京哪兒的夜景，請你讀一讀
5、配樂齊讀3—5自然段
6、激qing朗讀最后一段
今天，我們跟隨著作者欣賞了北京的夜景。感受到北京的輝煌、亮麗。此時(shí)你們的心情怎樣？最后一個自然段應(yīng)當(dāng)怎樣讀呢？(齊讀最后一段)
(設(shè)計(jì)意圖：由扶到放，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)伙伴，圖文結(jié)合，自讀自悟，感受北京夜景的美。利用精美圖片理解詞句含義，避免了枯燥說教。)
7、有感情地朗讀全文。
四、拓展思維、強(qiáng)化感受。
同學(xué)們，國家強(qiáng)盛了人民才能過上幸福的生活，今天我們了解到祖國首都的夜景是那么的輝煌亮麗，看到了改革開放給我們祖國帶來的巨大變化。我想，此時(shí)大家的心情一定和我一樣激動。小朋友們作為國家的小主人，你想對祖國說什么，又想對世界各地的朋友說些什么？
出示：我想對祖國說-------------------------
我想對世界各地的朋友說---------------
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說個性化語言，拓展思維、激發(fā)創(chuàng)新。)
五、齊唱歌曲，升華主題。
我驕傲，我自豪，因?yàn)槲疑钤诿利惛火埖闹袊Ｍ瑢W(xué)們，讓我們齊唱一曲<<我愛北京天an門>>。
(設(shè)計(jì)意圖：用歌聲激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛首都之情，把教學(xué)推向高潮。)
六、作業(yè)設(shè)計(jì)：
有感情地朗讀課文，背誦自已喜歡的段落。
北京亮起來了教案 篇11
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“幕”等15個生字，會寫“束”等12個字。
2、理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞義。會用“猶如”說話。
3、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色，激發(fā)對首都北京的熱愛之情。
4、背誦自己喜歡的部分。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、賞圖引題，激發(fā)興趣。
1、板書（北京）：同學(xué)們，有關(guān)北京你知道些什么？
2、談話導(dǎo)入：小朋友們，北京是我國的首都。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。到了晚上，他更是變成了燈的海洋，光的世界。你們想去看一看嗎？現(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的夜景。
3、配樂播放北京風(fēng)光圖。
問：欣賞完北京風(fēng)光，你們想說什么呢？(生談感受)
4、多美的景色啊!課文中把這美麗的景色寫得具體、生動，想讀一讀嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇專寫北京夜景的課文。(板題，齊讀課題)
二、初讀課文，整體感知。
1、學(xué)生自由讀課文，學(xué)生思考：北京的夜晚是怎樣的？可用文中的詞語表述。
2、通過剛才讀文，請說說現(xiàn)在你對北京夜景的感受。（鼓勵學(xué)生大膽說，可以用課本里的話，也可以用自己的話，但是要求表達(dá)完整、通順。）（目的，讓學(xué)生的感悟作交流）
3、同學(xué)們已經(jīng)感受到“每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來了”。 誰愿意分小節(jié)來讀讀課文？（指名分自然段朗讀），要求其他同學(xué)邊讀邊思考“每當(dāng)夜幕降臨，北京的哪兒亮起來了”。
4、句式練習(xí)（幻燈片出現(xiàn)句式）：
每當(dāng)夜幕降臨，北京的（ ）就亮起來了。
〔先自己說。然后指名說。再借用幻燈以電影放映的形式出現(xiàn)長安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮等地的夜景照片，讓學(xué)生就坐在座位上大聲激動地喊出自己的發(fā)現(xiàn)：瞧，北京的（ ）亮起來了！〕
5、此時(shí)此刻，北京到處流光溢彩，火樹銀花，到處是閃爍的燈，到處是流動的光。課文哪句句子描寫了這樣的情景？（學(xué)生討論，幻燈片隨機(jī)出現(xiàn)：北京城變成了燈的海洋，光的世界。）
6、學(xué)生看課件練習(xí)有感情地朗讀這句話。
三、游戲識字
1、 玩大轉(zhuǎn)盤游戲，當(dāng)指針指向一個字的時(shí)候，就大聲地把那個字念出來。
2、 互相交流發(fā)現(xiàn)的識字規(guī)律。
四、學(xué)習(xí)生字，練習(xí)書寫。
1、（幻燈片出示“爍、輝、煌、雄、偉”五個生字）你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點(diǎn)嗎？（左右結(jié)構(gòu)，而且都是左窄右寬。）
2、在書寫時(shí)，你有什么地方要特別提醒大家的嗎？教師隨機(jī)范寫。（老師可以“學(xué)習(xí)伙伴"的身份提醒“火”、“光”字作偏旁時(shí)的注意點(diǎn)等）
3、學(xué)生練習(xí)寫生字。（教師提醒注意寫字姿勢，每個字必須寫一遍，自己認(rèn)為難寫的字可多寫幾遍）
4、同桌交流，給寫得好的字打上星號。
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)鞏固。
玩找朋友的游戲，每個學(xué)生分到一張字卡，找到可以組成詞語的另外三張字卡，并按順序排列。
二、 精讀品味。
（一）學(xué)習(xí)第二自然段。
1、 同學(xué)們，讓我們再一次近距離地走進(jìn)北京的街頭。我們漫步在長安街上，靜靜地看，細(xì)細(xì)地賞。請大家讀第二自然段。
2、 學(xué)生自由讀第二自然段
3、 你們愿意用學(xué)到的方法，自己來學(xué)習(xí)課文嗎？老師請合作組的小朋友一起學(xué)習(xí)，看看那個學(xué)習(xí)組學(xué)到的知識最多。
4、 出示合作學(xué)習(xí)內(nèi)容、要求：
（1） 哪些詞語看出長安街亮來了？
（2） 什么叫“華燈高照”？小區(qū)里一根高高的電線桿，上面高高地掛著一盞燈叫“華燈高照”嗎？可與圖上的燈對照比較，從而理解“華燈高照”就是雕飾華美或華光燦爛的燈高高地照射下來。
（3） 句子中指什么像“銀河”？為什么像“銀河”？（幻燈片出示相關(guān)情景的圖片，從而理解長安街在夜色中燈光閃爍的情景與“銀河”星光燦爛的情景是多么相似）
（4） 說說你親眼看到過哪些建筑物也可以用“金碧輝煌，光彩奪目”來形容？
（5） 請你為這幅畫配上畫外音。
5、學(xué)生按要求開展小組合作學(xué)習(xí)。
6、以學(xué)習(xí)小組為單位，反饋交流。
（二）學(xué)習(xí)第三自然段。
⑴理解“猶如”。這句話是把什么比作了什么？
⑵除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈，它們?nèi)绾窝b點(diǎn)北京？
⑶說話訓(xùn)練：仿照句子：一座座立交橋猶如道道彩虹。
照明燈猶如
草坪燈猶如
噴泉燈猶如
禮花燈猶如
（ ）猶如（ ）
（三）學(xué)習(xí)第四自然段。
⑴王府井大街、西單大街上等是怎樣的？師根據(jù)學(xué)生回答板書：明亮、絢麗多彩、五光十色、繁華
⑵我們現(xiàn)在看到的商業(yè)街繁華、熱鬧，以前的王府井大街、西單大街可不是這樣，你們想知道嗎？
（3）老師簡單介紹，體會煥然一新。
王府井大街和西單商業(yè)街具有悠久的歷史，距今已經(jīng)有700多年。那里有各色百貨小攤小店、各種風(fēng)味飲食餐館，各種書攤，各種雜七雜八、叫不上來名目的攤販，云集其中，零散、雜亂，外人不可能輕易搞明白。
現(xiàn)在經(jīng)過環(huán)境改造和整治，先后撤消近百個零散攤點(diǎn)；整治了燈箱廣告、櫥窗，增強(qiáng)了夜間燈光效果；修整了行道樹；增鋪設(shè)了步行街方磚、道牙，翻修改造了路面。聚集了上百家國內(nèi)商號和海外知名品牌。琳瑯滿目的商品，栩栩如生的雕塑使這條有著700年歷史的老街重?fù)Q青春，使每天50萬人匯集到這里，使之成為具有國際先進(jìn)水平的，集購物、餐飲、娛樂、服務(wù)、辦公為一體的整潔、有序、文明、繁華的商業(yè)街。
（4）杭州近幾年，哪些地方也煥然一新了？
（四）學(xué)習(xí)第五自然段。
⑴.讀讀想想：“古老和年輕”矛盾嗎？為什么？
三、整體回顧，點(diǎn)明中心。
1、看到了這一幅幅如此美麗的場景，你想說什么？
四、積累運(yùn)用。
1、我們的家鄉(xiāng)杭州也很美，晚上出去欣賞過夜景嗎？
2、你能用上課文中的詞語來介紹一下嗎？（可配上圖片）
北京亮起來了教案 篇12
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、正確、流利有感情地朗讀課文。
2、結(jié)合重點(diǎn)詞句自主感受首都北京夜晚的美麗景色。
3、增強(qiáng)對首都北京的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)詞、句的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：北京夜景的課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們都知道北京是我國的首都。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。
北京白天的風(fēng)光很美，可是你們知道嗎，北京的夜景更迷人。你們想不想跟老師一起去看看北京的夜景呀？
2、復(fù)習(xí)字詞：聽說咱們要去北京看夜景，有幾個詞語朋友也聞訊趕來，要與咱們結(jié)伴而行呢，大家歡迎嗎？那就讓我們跟它們打聲招呼吧！（課件出示詞語認(rèn)讀）
二、整體感知課文。
1、真不錯，我們的同學(xué)個個精神飽滿，那我們就出發(fā)吧。俗話說：“百聞不如一見”，同學(xué)們，讓我們用眼睛用心靈去感受北京迷人的夜景吧!你們看……..（邊聽課文朗讀邊欣賞北京夜景。）
2、看了片子，你覺得北京的夜景怎么樣？
三、圖文對照，讀中感悟。
（一）學(xué)習(xí)第一自然段。
1、這是我們小朋友的感受，那么我們的作者把夜幕下的北京想象成了什么呢？請大家自由朗讀第一自然段。（燈的海洋，光的世界）
2、是啊，每當(dāng)夜幕降臨，整個北京城變成了燈的海洋，光的世界，讓我們再次走進(jìn)北京，感受這“燈的海洋，光的世界”（學(xué)生觀看相關(guān)夜景圖片）
3、誰能把這一自然段美美地讀一讀呢？（指名讀，齊讀）相互評價(jià)后悟出應(yīng)把“亮”和“燈的海洋，光的世界”重讀。
（二）導(dǎo)學(xué)第二自然段。
1、過渡語：我們走進(jìn)了夜晚的北京城，先去哪兒看一看呢？老師有個建議，我們就先去北京的市中心看看吧！（播放第二段課件）
2、請同學(xué)們自己再讀一讀課文第二自然段，找一找，這段話告訴我們北京的哪些地方亮起來了？用筆把這些地方圈出來。
3、集體交流。
（1）說一說：北京的亮起來了。讀相應(yīng)句子。
（2）讓我們來欣賞一下這迷人的夜景吧！（播放課件，理解句子）
第一句：
街道兩旁一排排高大的華燈照亮了整條長安街，街道上汽車來來往往，像水流不斷，課文中用了哪個詞語？（川流不息）
長安街上街燈、車燈大放光明，燈光一閃一閃的，就像天空中無數(shù)星星構(gòu)成的銀河，所以給人的感覺就好像是——銀河從天而降。
齊讀這一句。
第三句：
（理解“彩燈勾畫”）美術(shù)課上你用什么工具來勾畫？（用筆在白紙上畫）課文中卻以黑色的夜幕為背景，用彩燈作畫筆，勾畫出了一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓，你能認(rèn)出這一幢幢輪廓是什么建筑物嗎？
4、欣賞了這么美麗的夜景，讓我們再來美美地讀一讀這一段。
（三）學(xué)習(xí)3—6自然段。
1、北京的市中心亮起來了，課文的第3、4、5自然段告訴我們北京還有很多地方也亮起來了，讓我們以小組為單位，快去讀一讀，找一找吧。在行動之前先聽清楚要求：選擇一個自然段學(xué)習(xí)，找找什么地方亮起來了，把它圈出來，再美美地讀一讀。
2、小組合作學(xué)習(xí)。
3、全班交流達(dá)成共識。（師相機(jī)點(diǎn)拔突破難點(diǎn)）
（1）第三自然段
給“猶如”換個詞，觀察立交橋夜景圖感受“道道彩虹”（這里的燈光各種各樣，五顏六色，看上去就像一道道美麗的彩虹。）
用“猶如”說一句話。
欣賞照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈。
（2）第四自然段
王府井、西單商業(yè)街是北京最古老的商業(yè)街，有700年的歷史，過去的王府井、西單商業(yè)街是各種小攤、小店聚集的地方，就好像我們的小商品市場，而現(xiàn)在的王府井、西單商業(yè)街經(jīng)過改造，整治，煥然一新，隨處可見明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告牌，五光十色的霓虹燈，為商業(yè)街平添了一番美麗，再加上來自祖國四面八方的人們，來自五湖四海的外國賓客，這些商業(yè)街就顯得格外熱鬧、繁華，變成了比白天更美的不夜城。
（3）第五自然段
“古老”和“年輕”矛盾嗎？借助圖畫理解，一束束燈光照著古老的故宮，長長的城墻和美麗的角樓倒映在湖面上，銀光閃閃，十分動人。故宮雖然古老，但是當(dāng)燈光成為他們的外衣后，就別有一番風(fēng)韻，顯得年輕了。
4、配樂齊讀3—5自然段
5、激情朗讀最后一段
今天，我們跟隨著作者欣賞了北京的夜景，受到北京的輝煌、亮麗此時(shí)你們的心情怎樣？最后一個自然段應(yīng)當(dāng)怎樣讀呢？（齊讀最后一段）
6、有感情地朗讀全文。
四、齊唱歌曲，升華主題。
我驕傲，我自豪，因?yàn)槲疑钤诿利惛火埖闹袊Ｍ瑢W(xué)們，讓我們齊唱一曲。
北京亮起來了教案 篇13
《北京亮起來了》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）二年級下冊第三組課文中的最后一篇。整組課文都是選的描寫祖國各地美麗景色的文質(zhì)兼美的文章，目的在于通過學(xué)習(xí)本組課文，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的喜愛之情，并通過朗讀、背誦，積累好詞佳句。本課描寫了北京夜晚的美麗景色，突現(xiàn)了北京夜晚的“明亮、輝煌”，圍繞夜晚“北京就變成了燈的海洋，光的世界”來展開。全文處處可見精美的詞句，尤以第二段為好，值得讓學(xué)生好好品讀。
本班學(xué)生的思維比較活躍，如果引導(dǎo)得當(dāng)，課堂上將能生成比較精彩的學(xué)習(xí)情景。本次將初次在本班嘗試自主學(xué)習(xí)，有可能出現(xiàn)學(xué)生在課堂上不知所措，浪費(fèi)時(shí)間的情況。針對學(xué)生都沒有親自去北京見識過北京夜晚的美麗景色，準(zhǔn)備了一些圖片讓學(xué)生觀賞，幫助他們理解課文中的重點(diǎn)詞句。
本課的教學(xué)目標(biāo)：
1學(xué)會本課生字。會認(rèn)本課15個生字，基本理解字義。會正確寫本課8個生字和2個生詞。
2了解課文內(nèi)容，感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學(xué)生對首都北京的熱愛之情。在朗讀、背誦的基礎(chǔ)上積累好詞佳句。
3正確、流利、有感情地朗讀課文。
本課的教學(xué)重難點(diǎn)
1本課的重點(diǎn)是識字寫字和有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學(xué)生對首都北京的喜愛之情。
2本課的難點(diǎn)是對詞語和句子的理解，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對首都北京的喜愛之情，讓學(xué)生有感情地朗讀課文。
本文文質(zhì)兼美，瑯瑯上口，適合品讀。在教學(xué)中堅(jiān)持以讀為主，看圖――讀文――賞景――悟情是主要采用的方法。另外，重點(diǎn)教學(xué)第二自然段，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，在第三至第五段的學(xué)習(xí)中遷移學(xué)法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、品讀。
第一課時(shí)
本課時(shí)主要是學(xué)習(xí)本課生字，初讀課文，初步感受北京夜晚的美麗，抓住北京夜晚的特點(diǎn)：明亮、輝煌、到了夜里就成了燈的海洋、光的世界。
一、談話導(dǎo)入
夜景，說說你看到了什么。引出課文的第一自然段，體會“亮”，“燈的海洋，光的世界”。再說說你有什么感受。體會到整個北京城都亮起來了。
二、初讀課文，疏通字詞
我這次是先認(rèn)詞語，再讀生字的，最后讀難讀的句子。一點(diǎn)點(diǎn)增強(qiáng)難讀。這樣就用句式“每當(dāng)夜幕降臨，北京的就亮起來了。”讓學(xué)生整體感受。學(xué)生邊說我寫板書。
三、朗讀感悟第二自然段
1、長安街
抓住“華燈高照”、“川流不息”、“像銀河從天而降”，感悟長安街像銀河一樣很亮。
2、天安門城樓
抓住“金碧輝煌”、“光彩奪目”，再說說你在海鹽見過金碧輝煌的東西或夜景。
3、廣場四周
抓住彩燈勾畫，輪廓等詞，通過圖片來感知。
這么美的地方我們能試著背下來嗎？讓學(xué)生根據(jù)板書背一背。
4、再次鞏固描寫亮的詞語，在我們平時(shí)的作文中我們也可以運(yùn)用進(jìn)去。
四、指導(dǎo)書寫
這堂課最難寫的字是“輝煌”。要分提醒清偏旁，讓學(xué)生說說，你要提醒其他小朋友什么，幫助他們記憶。
北京亮起來了教案 篇14
以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)重地抑制了學(xué)生的個性發(fā)展，束縛了學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，學(xué)生對舊課堂中所帶來的東西已不感興趣，往往新生的事物更能吸引學(xué)生的眼球。結(jié)合第三課時(shí)的特點(diǎn)，將本課的字、詞、句、篇的訓(xùn)練整合到計(jì)算機(jī)中，使學(xué)生在操作計(jì)算機(jī)的同時(shí)，不僅得到操作計(jì)算機(jī)的訓(xùn)練，而且通過寓教于樂的游戲形式，字、詞、句、篇得到有效的鞏固。
靈感：
上學(xué)期，我講了《大熊貓出國》一課，將識字教學(xué)與計(jì)算機(jī)進(jìn)行了整合，可是由于第一課時(shí)的教學(xué)特點(diǎn)，整堂課學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的機(jī)會并不多，不能充分利用計(jì)算機(jī)，所以整合的意義并不大。本學(xué)期，我們年組進(jìn)行一課多講的活動，我被安排在了第三課時(shí)教學(xué)，而第三課時(shí)的教學(xué)又需要大量的習(xí)題，對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，所以我想到了同計(jì)算機(jī)進(jìn)行整合。通過游戲的形式，使本課的字、詞、句、篇得到鞏固。
課堂特色：
在低年級教學(xué)中，識字、有感情地讀文是重點(diǎn)。在本課的設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)考慮了這方面，并且將識字、鞏固讀詞、有感情讀文與自我展示，巧妙地融合在計(jì)算機(jī)操作中，將學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的興趣調(diào)動起來，不僅鍛煉了學(xué)生的動手操作能力，而且有效整合，大大提高了學(xué)習(xí)的效率。
創(chuàng)新設(shè)計(jì)：
(一)、激qing導(dǎo)入，再游北京。
導(dǎo)語：
上節(jié)課，我們與張老師和王老師一同游覽了北京，親近了北京，這節(jié)課，閔老師領(lǐng)著大家再去北京沖沖浪，你們說，好嗎?
1、 出示：《我愛北京天an門》歌曲，配上北京的圖片欣賞，以幻燈片的形式出現(xiàn)。
思考：你有什么感受，想說一說嗎?
2、激qing頌讀課文
北京真是太美了，讓我們帶著對北京的熱愛、再來頌讀一下北京吧。
(二)、闖關(guān)游戲，鞏固生詞。
過渡語：大家讀得非常好，獎勵看幾幅圖片。(出示課文中的插圖)
(點(diǎn)擊這幾幅圖，有了變化)
(1) 提問：為什么這些漂亮的燈不亮了?
(2) 提出要求：只有順利闖關(guān)，才能使這些燈亮起來。
(進(jìn)入字、詞訓(xùn)練的闖關(guān)游戲中)
(三)、記憶片段，再賞北京。
過渡語：瞧，這些漂亮的燈全亮了，高興嗎，這是你們用努力換來的。現(xiàn)在就讓我們一起來觀賞一下北京的夜景吧。
1、 播放北京夜景的錄像。
2、 思考：看到這些美麗的景色，你最想說什么?
3、 與我們同去的游客們也表達(dá)了自己的想法，一起來聽一聽。
4、 點(diǎn)擊游客們的圖像，通過課件發(fā)出聲音，讓學(xué)生聽一聽游客們對北京的贊美。
5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，這些游客說的話不完整，需要我們幫助他們把這些句子補(bǔ)充，才能使他們說的每一句話完整。
(進(jìn)入句子的訓(xùn)練，學(xué)生操作完成練習(xí)。)
6、朗讀要求：最喜歡誰說的話，你可以讀一讀。
7、開展小小朗讀競賽。規(guī)定時(shí)間，背誦自己喜歡的話。
(四)、你眼中的北京，展示自我。
過渡語：同學(xué)們一定在北京留下了自己的身影，誰愿意將自己的照片拿出來跟大家分享一下。
1、學(xué)生依次到前面，介紹用照片做成的幻燈片，并配有解說。
長城集錦： 故宮及老北京一條街： 北京公園：
王府井商業(yè)街： 北京現(xiàn)代建筑： 嘉年華游戲：
(五)、背讀結(jié)合，頌揚(yáng)北京。
同學(xué)們，北京是我國的首都，是我們的政治(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)、經(jīng)濟(jì)、文化活動中心。北京亮起來了，不僅僅是指北京的燈亮起來了，更重要的是指，祖國強(qiáng)大了、繁榮昌盛了，2008年奧運(yùn)會還要在我們的首都北京召開，你們高興嗎?就讓我們帶著對祖國北京的熱愛，再來頌讀一下北京吧。能夠背下來的同學(xué)，可以背著讀。
(六)、總結(jié)學(xué)習(xí)，提出要求。
今天，我們學(xué)習(xí)到這里，回家后，同學(xué)們還可以搜集關(guān)于北京的資料，做一期小報(bào)。