六年級科學一單元 微小世界教案
——（兩個凸透鏡組合） 到
——光學顯微鏡 更
——電子顯微鏡 多
——掃描隧道顯微鏡 ……
——……
5 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）
【教學目標】：
科學概念：
洋蔥表皮是由細胞構成的
過程與方法：
1.學習制作洋蔥表皮玻片標本。
2.使用顯微鏡觀察洋蔥表皮，用圖畫記錄觀察到的洋蔥表皮細胞。
3.對比用肉眼、放大鏡、顯微鏡看到的洋蔥表皮有什么不同。
情感、態度、價值觀：
1.認識到細致觀察、詳盡記錄是重要的
2.發展觀察生物標本、研究生物標本的興趣。
3.懂得由于觀察工具的改進，人們才能觀察到許多自然界的秘密
【教學重點】：
用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞
【教學難點】：
正確使用顯微鏡
【教學準備】：
分組實驗材料：洋蔥、小刀、清水、滴管、吸水紙、載玻片、顯微鏡、放大鏡。
【教學過程】：
一.談話導入
師：這是一個洋蔥，如果從它的內表皮上揭下一塊，你能看到些什么？如果用上放大鏡又能看到些什么？如果用上顯微鏡又能看到些什么？
二.制作洋蔥表皮玻片標本
1.師：為了能更好地觀察它，首先我們要制作一個玻片標本。（師演示）
（1）在一個干凈的玻璃載片中間滴一滴清水
（2）用鑷子把取下的洋蔥表皮放到栽玻片的水滴中央，注意標本要平展開，不能折疊。
（3）用蓋玻片（或另一個玻璃載片）傾斜著蓋到標本上面，放蓋玻片時，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有氣泡。
（4）從標本的邊緣滴一滴稀釋的碘酒，并把玻片微微傾斜，再用吸水紙吸掉多余的水。
2.學生以組為單位制作玻片標本
二.用肉眼和放大鏡觀察洋蔥表皮
1.先用肉眼觀察洋蔥表皮，將看到的畫在科學記錄本上（或書上13頁）
2.材料員發給每位同學放大鏡，大家用放大鏡觀察洋蔥表皮將看到的畫到科學記錄本或書上。
3.交流用肉眼和放大鏡觀察到的有何不同。
三.用顯微鏡觀察洋蔥表皮
師：如果我們將洋蔥表皮的玻片標本放到顯微鏡下觀察，又會有什么新的發現呢？
師出示顯微鏡，介紹各部分的名稱、功能及使用方法（如果學生五年級時已使用過，也可叫學生介紹老師指導更正，具體內容見13頁）
每2人一個顯微鏡觀察洋蔥表皮，不會使用的同學可根據13頁的提示進行操作。每組的材料員監督大家進行規范的操作，對不規范操作且不改正的同學取消其使用資格。同樣將顯微鏡下的發現畫到科學記錄本或書上。
交流我們在顯微鏡下的發現
（洋蔥表皮由一個個比較規則的多邊形組成。洋蔥表皮上的一個個小房間似的結構，是洋蔥的細胞。閱讀12頁的資料，了解胡克發現細胞的故事。讓學生談談對細胞的認識。）
四.課外作業
查找資料：細胞的作用
6 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）
【教學目標】：
科學概念：
1.生物都是由細胞組成的。
2.生物細胞的形態是多種多樣的，不同生物的細胞是不同的，生物不同器官的細胞也是不同的。
3.細胞是生物最基本的結構單位，也是生物最基本的功能單位。
過程與方法：
1.觀察幾種植物、動物及人體的細胞。
2.畫圖記錄顯微鏡下的生物細胞。
3.閱讀資料了解細胞對生物的作用。