第二課時 風的觀測
第二課時 風的觀測
教學目標
1. 知道風向標是測量風向的儀器,箭頭指向風吹來的方向。
2. 了解風力等級表。
3. 能觀測和記錄一天中的風向。
4. 能獨立制作一架小風車。
5. 能利用風力等級表估測風力。
教學重點:通過觀察、制作、討論、交流等活動,認識風有方向、風有力量。
教學難點:能用簡單的方法測量風力的大小。
教學準備
風向標、指南針、制作風車的材料、鈕扣、風力等級卡片等。
教學活動過程
一、引入:
•猜一猜:風的謎語。
•問:風是什么樣子的?我們怎樣知道起風了?
二、探究活動:
1.測風的方向。
•和學生們一起去操場(或者其他開闊的地方)尋找風的蹤跡。
•說說自己是根據什么找到風的蹤跡的。
•利用指南針判別方位。
•找到操場的“東、東北、北、西北、西、西南、南、東南”八個方位。
•自己制作一個簡易風向標。
•利用風向標測定風向,記錄當時的風向。
•觀察紅旗飄動的方向,比較紅旗飄動的方向和風向標箭頭的方向是否一致。
•課后繼續觀察,比較風的方向是否發生了變化。
2.風有力量。
(1)制作紙風車。
•學習制作方法。
•按要求動手制作一個紙風車。
(2)玩一玩自己制作的紙風車。
•對著紙風車吹氣,觀察鈕扣有什么變化。
•思考:鈕扣為什么會上升?
(3)用自己的話解釋鈕扣為什么會上升。
•把自己的意見向全班同學匯報。
•想一想:怎樣才能讓風車上的鈕扣升得快。
3.風力的大小。
(1)看看風力等級表。
•說一說:風級表中利用了哪些物體變化和人的感受來觀測風力的大。
•想一想:我們還可以怎樣觀測風力的大。磕闫綍r是怎樣做的?
(2)說說自己遇見過的最大風力有多少級,當時是什么樣的情況。
•當時自己有什么感受?
•周圍的物體有什么樣的變化?
•你認為那是幾級風?
(3)說說教材第34頁上四幅插圖的風力分別是多少級。
•仔細觀察,說說圖中的物體有什么變化、在這樣的環境里我們有什么樣的感受?
•比一比:看誰能利用風力等級表迅速地判斷出是幾級風。
第一幅是零級風;
第二幅至少三級;
第三幅至少六級;
第四幅至少十級。
(4)到操場上估測一下,當時的風力是多少級。
•仔細觀察操場上的各種物體正在發生著什么樣的變化,我們有什么感受。
•對照風力等級表做出判斷,這時是幾級風。
•把自己的觀測結果記錄在科學文件夾上。
•在課后繼續觀測操場上風力的大小,與課堂上觀測到的結果進行比較
三、全課小結。
四、課后拓展。
•注意收看本地電視臺的天氣預報。
教學后記: