六上科學第四單元教案及教學反思
教 學 過 程
內容與環節預設
個人二度備課
（反思與糾正）
一、引入 地球是我們美麗的家園，各種各樣的生物，在這個家園中都扮演著不同的角色，它們相互依存，相互作用，相互影響。
二、自主探究
1、生物多樣性與我們的關系
1）一天中，我們會做哪些事情？看圖說說其中有多少是與生物有關的？
2）組織學生分主題收集資料闡明生物的多樣性與發展的關系
a、討論生物的多樣性與我們人類有怎樣的關系？
b、各小組制定研究計劃
（預設：根據學生興趣分成調查植物組，調查動物組，生物多樣性與健康組，調查具有藥用價值和欣賞價值的組）
3）各組匯報調查結果
2、生物多樣性與其它生物的關系
討論：花朵是為我們人類而美麗的嗎？花與蟲媒花之間什么關系？
生物與生物之間有什么關系？
三、保護生物的多樣性家鄉有哪些珍貴的生物資源；調查家鄉曾經發生過哪些破壞生物資源多樣性的件；提出保護家鄉生物資源從保護家鄉環境做起的倡議。
生物的多樣性包括物種的多樣性，遺傳的多樣性和生態環境的多樣性。生物的多樣性是人類生存和發展的基礎。保護生物的多樣性。可以從三方面入手：1建立自然保護區2建立珍稀動物的養殖場3建立全球性的基因庫。
板書設計
7、 生物多樣性的意義
生物多樣性與人類生的關系
生物多樣性與其它生物的的關系生物多樣性對于維護地球環境具有重要意義保護生物多樣性就要保護它們生活的環境
4作業布置或設計
教后整體反思
生物多樣性是指地球上的生物所有形式、層次和聯合體中生命的多樣化。簡單地說，生物多樣性是生物和它們組成的系統的總體多樣性和變異性。生物多樣性包括三個層次：基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性。
在教學中，我組織學生到校園認識動植物，制作校園生物分布圖，給植物分類，并讓學生聯系生活實際寫“生物多樣性與 ”的科學小論文，學生通過查找資料，寫科學小論文，了解了生物的現狀，知道了生物多樣性的意義，并加深了對生物多樣性對人類生存與發展的重要性，從小養成保護生物多樣性的意識。
在教學中，我發現學生存在著不少問題，認識的動植物不多，制圖的能力普遍較差，分類沒有統一的標準，在今后的教學中，要從多方面帶領學生認識動植物，在日常教學中，加強學生的分類訓練，逐步提高學生的制圖能力。