六年級上冊科學第三單元能量教案
反思
第三單元 “能量” 第3課時
教學內容
電磁鐵的磁力（一）
上課時間
教學目標
1、電磁鐵的磁力是可以改變的。2、電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數有關：圈數少磁力小，圈數多磁力大。教學重點
找出認為可能影響電磁鐵磁力的因素。教學難點
會識別變量設計對比實驗，會控制變量檢驗線圈圈數對磁力大小的影響。教具準備
1. 學生自備：一號電池、大頭針2. 教師準備：電池盒、大鐵釘、長絕緣導線教學過程
（一）導入1. （直到學生看p52圖片）這是一個用在廢鐵處理廠的電磁起重機，它利用電磁鐵的原理制造而成，一次可以吸起數噸重的廢鐵！你們知道磁力這么大的電磁鐵是怎么做成的嗎？2. 今天我們就一起來研究：電磁鐵的磁力（板書課題）（二）作出我們的假設1. 上節課我們制作過電磁鐵，誰來說一說：電磁鐵的磁性是用哪些材料做成的？它的磁性又是怎樣產生的？2. 如果要使電磁體的磁性得到加強，我們大膽的假設一下應該怎么做？3. 學生小組內交流，教師巡視，強調假設時要說明自己的理由，盡量避免無端的猜測。指導填寫p52表格。4. 全班交流，教師簡要板書。（三）設計實驗，檢驗假設1. 我們的這些假設可以被證明嗎？應該怎么做實驗證明？2. 以研究線圈圈數多少對電磁鐵磁力大小的影響為例，說明：這是一個典型的對比實驗，要想知道電磁鐵的線圈增多時，磁力是會加大還是減小，我們要使哪些因素保持不變呢？在這個實驗中我們要改變哪些因素，才能知道線圈的圈數會對磁性造成影響呢？3. 看書p53表格，小組討論并填寫表格。教師巡視。4. 全班交流小組填寫的研究計劃。5. 根據計劃，各小組開始實驗。6. 學生實驗，教師巡視指導填寫實驗記錄表。作業《作業本》第25頁反思
第三單元 “能量” 第4課時
教學內容
電磁鐵的磁力（二）
上課時間
教學目標
1、電磁鐵的磁力大小與使用的電池數量有關：電池少則磁力小，電池多則磁力大。2、電磁鐵的磁力大小與線圈與鐵芯的距離、鐵芯粗細長短等因素有關系。教學重點
提出問題、作出假設、設計實驗、進行檢驗、匯報交流、共享成果。教學難點
合作研究的成果設計制作強力電磁鐵。教具準備
1. 學生自備：一號電池2. 教師準備：電池盒、大鐵釘、絕緣導線、長短不同的鐵螺栓3個、粗細不同的鐵螺栓3個、直徑不同的線圈3個、強力電磁鐵1個。教學過程
（一）導入1. 上節課，我們對影響電磁鐵磁力大小的因素進行了大膽的假設。并研究了電磁鐵的線圈多少對電磁鐵磁力大小的影響。這節課我們繼續這項研究。把我們自己的假設也像上節課那樣證明一下，好嗎？2. 板書課題（二）小組檢驗所選擇的假設1. 各小組根據自己的假設，擬定研究計劃。填寫p55表格。2. 全班交流研究計劃。3. 各小組根據自己的假設領取實驗材料。4. 各小組驗證假設。教師巡視，強調根據p56“2. 準備小組的匯報發言”邊實驗邊準備如何發言。（三）匯報交流，共享研究成果1. 全班交流（1）實驗前的假設是什么？我們要改變的條件是什么？（2）怎樣改變要改變的條件？怎樣控制不改變的條件的？（3）取得了哪些實驗數據？數據能說明什么或不能說明什么？2. 總結這2節課的學習，我們發現電磁鐵的磁力與哪些因素有關？有什么樣的關系？（四）制作強力電磁鐵1. 匯總這些研究成果后，我們能夠用手中的材料做出一個磁力更大的電磁鐵嗎？