《生物進化的秘密》教學設計
課件：各組捕食大米數據統計表
第一位捕食者
第二位捕食者
白米
黑 米
白 米
黑米
第1組
第2組
第3組
第4組
第5組
第6組
第7組
第8組
第9組
第10組
第11組
第12組
師：從統計數據來看，我們能發現什么規律？（從白色石子里找到的黑米多，找到的白米少）為什么會有這樣的結果呢？（白色大米和石子顏色接近，而黑米對比明顯）師：如果把白石子換成黑石子，哪種顏色的米更容易找出來？師：我們把黑米和白米看成是與環境顏色相近或對比明顯的物種，誰更加容易被獵手捕食，誰能夠更好的保護自己？這也說明了一個什么道理——指板書內容。師：如果這樣這兩種生物在這樣的環境里一代一代生活下去會最終會出現什么結果呢？小結：通過自然選擇，各種生物就這樣進化而來。師：在英國有這樣一個真實的事例，你們我們能否用達爾文的理論來解釋書上另外一個問題呢？請大家閱讀53頁資料，思考：為什么不同體色的樺尺蠖數量會發生變化的？你認為是什么原因造成的呢？請大家把自己的解釋簡單寫在書上留空的地方。課件：1850年的樺尺蠖和19xx年的樺尺蠖（圖表）學生匯報自己的解釋課件：不同環境里的樺尺蠖師：不同體色的樺尺蠖適合生活在不同的環境中，18世紀60年代英國開始工業革命以后，給自然環境帶來了巨大的變化，原先適合生活在淺色環境中的灰色樺尺蠖數量急劇下降，而適合生活在深色環境中的黑樺尺蠖數量大量增加。用實驗、數據模擬大自然當中的某些現象，滲透科學研究方法的教育。用學習的知識解決相關問題活動：珍愛環境、和諧相處師：通過以上的學習，你們知道生物進化的秘密是什么嗎？生：適者生存，不適者被淘汰生：自然選擇師：生物進化是自然選擇的結果。……..師：恐龍滅絕的原因很多，其根本的原因是什么呢？（環境的變化，恐龍不適應當時的環境，所以被淘汰了，這也是自然選擇的結果）師：由于自然選擇的規律，地球上很多生物物種滅絕了，也有很多物種進化成了更加高級的生物。但是今天由于環境的變化和人為因素的破壞，據專家估算目前物種滅絕的速度要比自然規律條件下高出1000到10000倍。老師找到一些資料愿與大家分享。課件：珍愛環境 和諧相處全世界每天有75個物種滅絕，每一小時就有3個物種被貼上死亡標簽。很多物種還沒來得及被科學家描述和命名就已經從地球上消失了。據世界《紅皮書》統計，20世紀有110個種和亞種的哺乳動物以及139種和亞種的鳥類在地球上消失了。
目前世界上瀕于滅絕的生物種類鳥593種獸400多種兩棲爬行動物209種高等植物xx0多種資料來源：百度知道 > 理工學科 課件：已經滅絕的物種圖片……師：了解了這些資料以后，我想同學們一定有很多感觸，現在請你說說你所想到的。學生發言。師：我們只有一個地球，是我們人類和其他動物、植物共同的家。我們都不愿意看到這些生物物種再永遠逝去，我們應該怎樣做。學生發言。進行環境教育
第_______組實驗記錄表
第一位捕食者
第二位捕食者
黑米顆數
白米顆數
黑米顆數
白米顆數