六年級下冊科學第三單元教案
3、介紹星圖的使用方法:
(1)將活動觀星圖舉過頭頂。
(2)轉動星圖,讓圖中的“北斗七星”與天空中的北斗七星處于同一方向,再根據圖中的其他星座來認識相應方向的天空中的星座。
4、學生制作活動星圖。
5、指導學生在夜間進行觀星活動:成立觀星小組、制定觀星計劃。
6、小結:星座在天空中是運動變化的。隨季節的變換,在天空中會出現不同的代表性星座。
四、應用拓展
觀察:在夏季的星空,根據“夏季大三角”——天津四、織女星和牛郎星,分別找出天鵝座、天琴座、天鷹座。
板書設計:
7、在星空中(二)
夏季主要星座——天鵝座(天津四)、天琴座(織女)、
天鷹座(牛郎)、天蝎座(心宿二)
亮星構成的圖形是星座的主要標
8、探索宇宙
【教學目標】
科學概念:
1、宇宙空間分布著大小不同的天體系統。
2、宇宙是運動變化的,膨脹的,組成宇宙的天體也是運動變化著的。
過程與方法:
1、對提供的資料或自己收集的資料進行研究,發現一些有效信息。
2、學習利用數據、文字、圖表、模型來表述研究過程。
情感態度與價值觀:
1、從人類探索宇宙的歷程中,認識到科學是不斷發展的。
2、意識到宇宙是運動變化著的。
【教學重點】初步認識宇宙的結構和運動,建立宇宙系統的概念。
【教學難點】學習利用數據、文字、圖表、模型來表述研究過程。
【教學準備】
教師準備:有關宇宙的圖片、照片、課件、錄像資料、書籍等。
學生準備:課前收集有關宇宙的信息。
【教學過程】
一、膨脹的宇宙
1、情境導入:同學們,xx年我國載人航天飛船“神舟5號”的發射成功,讓我們中國“千年飛天夢,今朝變成真”,F在,就讓我們一起乘坐“神舟號”飛船到太空遨游,繼續去探索宇宙。
(板書課題)
2、師:我們先來到地球家園的所在地——太陽系,回想一下,太陽系是怎樣一個星系?
(太陽系是以太陽這顆恒星為中心的,由行星及其衛星、矮行星、小天體(包含小行星、流星、彗星)等組成的一個天體系統。)
3、提問:太陽系在宇宙中是唯一的嗎?
4、學生思考回答。
(引導學生們認識:太陽雖然是太陽系里唯一發光的恒星,但是太陽系在宇宙中并不是唯一的。天空中的星星大多數也是和太陽一樣發光發熱的恒星,它們有的也會組成類似太陽系一樣的天體系統,太陽系和眾多的恒星一起組成的一個恒星集團,被人們稱為銀河系。)
5、(出示銀河系俯視和側視的圖片)讓我們看看銀河系的模樣吧!說說你們覺得銀河系像什么?
(銀河系俯視像一個巨大的漩渦,側看像一個中心略鼓的大圓盤。)
6、閱讀課本第61頁資料,說說銀河系中有多少顆恒星?銀河系有多大?
(銀河系大約由1000億~億顆恒星組成,直徑有10萬光年。)
7、太陽在銀河系中的位置看得出來嗎?光年是一個什么單位?1光年等于多少千米?算一算。
8、了解了銀河系,你們有什么感受?
9、講解:銀河系還不是宇宙的全部,類似銀河系一樣的星系還有100億個,人們把它們統稱為河外星系。
10、討論:我們已知的宇宙空間到底有多大呢?
(說明:現在人們用天文望遠鏡已觀測到距我們120億光年的宇宙空間深處,但仍沒有看到宇宙的邊緣,而且科學家發現宇宙正處于青年時期,還在長大,還在膨脹之中!教師簡單介紹紅移現象。)