人教實(shí)驗(yàn)版第四單元圓的認(rèn)識(shí)與周長(zhǎng)
a,讓學(xué)生在剪成的圓里，畫出一條半徑，注意學(xué)生畫的是否正確。
b.請(qǐng)同學(xué)們想一想，在同一個(gè)圓里有多少條半徑？所有半徑的長(zhǎng)度都相等嗎？
c/ 讓學(xué)生拿出直尺，動(dòng)手量一量同一個(gè)圓的幾條半徑的長(zhǎng)度是否相等。
3）教師：我們剛才把圓對(duì)折時(shí)，每條折痕是不是都通過圓心，？接著指出：通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑；直徑一般用字母d表示，接著教師在圓上畫出一條直徑
a.讓學(xué)生在剪成的圓里畫一條直徑，順便讓學(xué)生思考在折痕上能不能畫出直徑。
b.請(qǐng)大家想一想，在同一個(gè)圓里有多少條直徑？所有的直徑的長(zhǎng)度都相等嗎？
c.讓學(xué)生拿出直尺動(dòng)手量一量,同一個(gè)圓的幾條直徑的長(zhǎng)度是否相等。
4）教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才測(cè)量的結(jié)果，觀察圓上的直徑和半徑，思考直徑和半徑有什么關(guān)系？
2，讓學(xué)生完成教材第58頁(yè)上面的“做一做”第一題。
集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說一說自己是怎么想的？
3.圓的畫法
教師和學(xué)生每人拿出圓規(guī)和直尺，教師邊演示邊說明畫圓的步驟和方法，學(xué)生跟著教師在紙上畫圓。
1）想一想畫圓應(yīng)該注意什么？
2）畫圓時(shí)，圓規(guī)兩腳間的距離是圓的什么？固定的一點(diǎn)是圓的什么？
3）在長(zhǎng)方形白紙上，畫一個(gè)半徑為3厘米的圓，和一個(gè)直徑為4厘米的圓，比較一下，兩個(gè)圓的大小，想一想圓的大小和誰(shuí)有關(guān)？
4）畫圓時(shí)，要把圓畫在某個(gè)位置上，要先確定誰(shuí)？說明了什么？
4.讓學(xué)生完成教材第58頁(yè)上面的“做一做”第二題
訂正時(shí)讓畫的不夠準(zhǔn)確的學(xué)生說一說自己錯(cuò)在那里，在讓畫的比較好的學(xué)生說一說自己是怎樣畫的，使所有的學(xué)生都能夠正確的畫圓。
三.應(yīng)用反饋
1，完成教材第58頁(yè)的“做一做”第三題。
1）提示學(xué)生想一想，什么是圓心，什么是直徑？
2）訂正時(shí)指明學(xué)生說一說自己是怎么找的？
2，完成教材第58頁(yè)“做一做”第四題第2問
讓學(xué)生展開討論，小組交流，指名回報(bào)。
3、完成教材練習(xí)14第三題。
讓學(xué)生拿出直尺，量一量這幾條線段的長(zhǎng)度，使學(xué)生通過操作發(fā)現(xiàn)直徑是最長(zhǎng)的一條線段。
4、完成教材練習(xí)14第4題。
教師可以先演示一遍，在讓學(xué)生試著測(cè)量，教師行間巡視。進(jìn)行輔導(dǎo)。
四.課堂小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)你想對(duì)大家說些什么？
五、課堂作業(yè)
完成教材練習(xí)14第1、2 題
板書設(shè)計(jì)
第三課時(shí)課題：認(rèn)識(shí)圓（三）
教學(xué)內(nèi)容：例3.
教材第59頁(yè)例3
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，知道軸對(duì)稱圖形的含義，能準(zhǔn)確找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。
2.培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍事物的興趣，提高觀察能力和操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：軸對(duì)稱圖形的特征。
難點(diǎn)：尋找軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。
教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物圖，剪紙、剪刀、方格作圖紙，直尺。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
（1）教師讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的各種平面幾何圖形的紙片，并說明各是什么圖形？
（2）教師出示樹葉、蜻蜓和天平的實(shí)物圖，大家觀察分析一下，它們有什么共同特征。
（3）說說在生產(chǎn)生活中還有哪些具有這種特征的物體。
二、探究新知
1、實(shí)驗(yàn)
拿出準(zhǔn)備好的白紙，把它對(duì)折，在折好的一側(cè)畫一個(gè)圖形，用剪刀剪下來，打開，看看得到的圖形有什么特點(diǎn)？
2教師指出：像我們剪得的圖形，如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是周對(duì)成圖形。折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱軸。
3，拿出準(zhǔn)備好的圖形紙片長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、等邊三角形、梯形等。折折看，哪些是軸對(duì)稱圖形？畫出他們的對(duì)稱軸。