六年級數學下冊教學預案（之一）
三、鞏固提高：“做一做”：第1、2兩題，反饋講評。
四、課堂小結：回憶本節課學習的內容，你有哪些收獲？
五、作業：練習第4—5題教學反思： 第三課時 正負數大小比較教學目的：學會借助數軸比較正數、0、負數以及負數與負數相比較的大小。教學重、難點：負數與負數的比較。教學過程：一、復習：什么是數軸？正、負數在數軸上運動的方向及其特點是什么？二、教學例4：1、出示未來一周的天氣情況，讓學生把未來一周每天的最低氣溫在數軸上表示出來，并比較他們的大小。2、學生交流比較的方法。3、通過上節課小精靈的話，引出利用數軸比較數的大小規定：在數軸上，從左到右的順序就是數從小到大的順序。4、再讓學生進行比較，利用學生的具體比較來說明“-8在-6的左邊，所以-8〈-6”5、再通過讓另一學生比較“8>6，但是-8< -6”，使學生初步體會兩負數比較大小時，絕對值大的負數反而小。三、總結：在數軸上，從左到右的順序就是數從小到大的順序。負數比0小，正數比0大，負數比正數小。四、鞏固練習：做一做第3題。 五、師小結：六、1、練習一第6題。2、實踐題記錄小組同學的身高和體重，以平均身高體重為標準記為0m或（0kg）。超過的記為正數，不足的記為負數，然后按從大到小的順序排列。課后反思：