“怎樣購物最合理”教學實錄
總評這節課具有下列特點:第一、這堂課從課題的提出展開應用等全過程,都注意充分利用學生已有的生活經驗和知識來學習數學和理解數學使學生感受到數學與現實生活的密切聯系,體驗數學知識的價值,從而激發學生學習數學的興趣和培養學生的應用意識。第二、掌握合理購物的策略是通過學生自己的獨立探索獲取的。這堂課教師起著組織者、參與者和指導者的作用,安排了充裕的時間,通過學生自主學習、小組合作與全班交流等多種形式,讓每位學生都參與到探索活動中來。課堂上還特別重視探索過程,在小組或全班討論時讓學生講述思考過程,從而充分發揮學生的學習主動性和積極性,培養合作學習的能力和思維能力。