購物的學問
教學目標1.引領學生在活動中積極感受生活、體驗生活、勇于實踐，增強生活經驗，引導學生形成正確、合理的消費觀念。
2.通過觀察活動，了解、認識商品的各項信息，懂得它們的重要性。初步具備合理購物的生活能力。培養學生的認真細致的觀察意識以及分析、比較的綜合能力；使學生學會與人溝通和交流，培養學生的發散思維能力。
3.了解什么是商品以及商品交易的過程。掌握商品價格的變化趨勢，學習購物
教學活動及過程
活動一：導入新課
活動二：你了解商品價格的變化嗎
1.組織學生分組討論自己所知道的商品價格變化的事例(可以結合教材內容討論)。
2.組織學生在小組內總結商品價格變化的趨勢。可以讓學生記錄一段時間內(一周或一個月)，同一種蔬菜在同一地點購買價格有什么變化。
活動三：分析
1.教師組織指導學生搜集到的信息資料，繪制商品價格變化的曲線圖，組織小
組討論，每個小組成員充分發布自己的見解。
2.引導學生根據商品價格變化曲線圖，進行小組討論，分析商品價格變化的原
因。最后進行小組內總結，以供全班進行交流。
3.學生在小組內達成共識，教師總結各組討論結果，指導學生填寫在書中的指
定位置。
活動四：討論——還有哪些情況會影響價格的變化
活動五：角色扮演，感受體驗
1.組織學生自行扮演不同角色(商販和顧客)，設計購物中可能出現的各種問
題，體驗購物時的注意事項。
2.學生匯報交流感受。
3.師生共同總結活動情況。
活動六：調查和了解
1.組織學生課前深入不同經營類型的購物場所，搜集同一商品在不同經營類型購物場所中的價格異同。可以先組織小組討論，討論時，教師可以在各小組內指導學生，形成正確的觀點。最后進行小組內總結，以供全班進行交流。
2，組織學生了解認識我國現行的價格制度。
3.組織學生參加不同商品的買賣過程，要求學生注意記錄買賣雙方在購物過程
中的交流過程。
四年級上冊品德與生活教案 15 維護我們的合法權益