第一單元 第五課時 整理與練習(xí)（1）
第一單元 第五課時課 題整理與練習(xí)（1）教學(xué)內(nèi)容回顧與整理“練習(xí)與應(yīng)用”（1---4）題。教學(xué)目標(biāo)1、通過回顧與整理，引導(dǎo)學(xué)生梳理本單元所學(xué)知識，進一步體會列方程解決實際問題的基本思考方法。2、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維的能力和分析問題、解決問題的能力。教學(xué)重難點使學(xué)生學(xué)會對問題進行分類整理，理清解題思路。教學(xué)具準(zhǔn)備投影片 教師教學(xué)過程學(xué)生學(xué)習(xí)過程一、 回顧與整理組織小組討論：1、像3.4x＋1.8＝8.6、5x－x＝24這樣的方程各應(yīng)怎樣解？2、在列方程解決實際問題時，可以怎樣找數(shù)量之間的相等關(guān)系？舉例說明。二、練習(xí)與應(yīng)用1、解方程生獨立解答，指名板演。集體核對。追問：在解“180＋6x＝330”這樣的方程時，我們首先要做什么？在解“27x＋31x＝145”這樣的方程時，我們首先要做什么？在得出方程的解后，我們還需要做什么？（要求學(xué)生選其中一題進行檢驗）2、指名讀題提問：武漢長江大橋鐵路橋的長度與南京長江大橋鐵路橋的長度之間有什么關(guān)系？武漢長江大橋公路橋的長度與南京長江大橋公路橋的長度之間又有什么關(guān)系？要求學(xué)生用含有字母的式子表示數(shù)量間的相等關(guān)系。（提醒學(xué)生用不同的字母分別表示題中的兩未知量）全班交流。3、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第三題圖。說說從圖中知道了哪些信息？提問：小樹從3月1日到9月1日共經(jīng)過了幾個月？長高了多少？啟發(fā)：你能找出題中數(shù)量間的相等關(guān)系嗎？板書：小樹原來的高度＋6個月長的高度＝現(xiàn)在的高度 要求學(xué)生列出方程并解答，檢驗。4、列方程解實際問題指名讀題，說說題中的已知條件與所求問題。提問：印制畫冊用去的總錢數(shù)是由幾部分組成的？板書：制版費、印刷費提問：其中印刷費是怎樣得到的？（板書：每本印刷費×本數(shù)）完成板書：制版費＋每本印刷費×本數(shù)＝印制畫冊的總費用要求學(xué)生獨立解決，全班核對。三、全課小結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？還有沒有疑惑的地方？ 小組自由討論，師參與小組討論。全班交流。 1、解方程生獨立解答，指名板演。集體核對。說說解方程的過程和方法。 2、先回答問題，寫出相等關(guān)系式，獨立解答全班交流。 3、先回答問題。找出題中數(shù)量間的相等關(guān)系。獨立解答全班交流。 4、說說題中的已知條件與所求問題。獨立解答全班交流。 板書設(shè)計： 小樹原來的高度＋6個月長的高度＝現(xiàn)在的高度 制版費＋每本印刷費×本數(shù)＝印制畫冊的總費用 作業(yè)設(shè)計：完成《同步》相關(guān)習(xí)題 教后思考：