分數應用題
教學目的
1.通過復習，使學生能夠掌握的數量關系，并能正確的解答.
2.通過復習，培養學生的分析能力以及綜合能力.
3.通過復習，培養學生認真、仔細的學習習慣.
教學重點
通過復習，使學生能夠掌握的數量關系，并能正確的解答.
教學難點
通過復習，使學生能夠掌握的數量關系，并且能夠數量、正確的解答.
教學過程
一、復習準備.
老師這里有兩個數，一個是6，另一個是3.你能夠用6與3提問并且進行回答嗎？
學生回答：
（1）3是6的幾分之幾？
（2）6是3的幾倍？
（3）3比6少幾分之幾？
（4）6比3多幾分之幾？
（5）6占6與3總和的幾分之幾？
（6）3是6與3差的幾倍？……
談話導入 ：今天我們就來復習.（板書：的復習）
二、復習探討.
（一）教學例4.
學校舉辦的美術展覽中，有50幅水彩畫，80幅蠟筆畫.___________？
1.教師提問：根據已知條件，你都可以提出什么問題？并解答.
2.反饋：
（1）水彩畫和蠟筆畫共多少幅？
（2）水彩畫比筆畫少多少幅？
（3）蠟筆畫比水彩畫多幾分之幾？
（4）水彩畫比蠟筆畫少幾分之幾？
（5）水彩畫是蠟筆畫的幾分之幾？
（6）蠟筆畫是水彩畫的幾分之幾？
（7）……
3.教師質疑.
（1）5問和6問為什么解答方法不同？（單位1不同）
（2）3問和4問的問題有什么不同？（單位1不同）
（二）例題變式.
1.學校舉辦的美術展覽中，有50幅水彩畫，蠟筆畫比水彩畫多 ，蠟筆畫有多少幅？
2.學校舉辦的美術展覽中，有80幅蠟筆畫，蠟筆畫比水彩畫多 ，水彩畫和蠟筆畫一共有多少幅？
（1）學生獨立解答.
（2）學生討論兩道題的區別.
教師總結：看來我們做時，需要認真審題并且在找準單位1的同時注意找準對應關系.
（三）深化.
如果題目中的分數發生了變化，我們還會解答嗎？
1.倉庫里有15噸鋼材，第一次用去總數的20％，第二次用去總數的 ，還剩下多少噸鋼材？
2.倉庫里有一些鋼材，第一次用去總數的20％，第二次用去總數的 ，還剩下15噸，倉庫里有多少噸鋼材？
（1）學生獨立解答.
（2）學生討論兩道題的區別.
教師總結：雖然與百在表現形式上不同，但是數量關系相同.同樣需要注意認真審題并且在找準單位1的同時注意找準對應關系.
三、鞏固反饋.
1.分析下面每個題的含義，然后列出文字表達式.
（1）今年的產量比去年的產量增加了百分之幾？
（2）實際用電比計劃節約了百分之幾？
（3）十月份的利潤比九月份的利潤超過了百分之幾？
（4）1999年的電視機價格比1998年降低了百分之幾？
（5）現在生產一個零件的時間比原來縮短了百分之幾？
（6）十一月份比十二月份超額完成了百分之幾？
2.列式不計算.
（1）油菜子的出油率是42％，2100千克油菜子可以榨油多少千克？
（2）油菜子的出油率是42％，一個榨油廠榨出菜子油2100千克，用油菜子多少千克？
（3）某工廠計劃制造拖拉機550臺，比原計劃超額完成了50臺，超額了百分之幾？
3.判斷并且說明理由.
男生比女生多20％，女生就比男生少20％. （ ）
4.一輛汽車從甲地開往乙地，第一小時行了全程的 ，第二小時比第一小時多行了16千米，這時距離乙地還有94千米.甲、乙兩地間的公路長多少千米？
四、課堂總結.
通過今天這堂課，你有什么收獲嗎？
五、課后作業 .
某體操隊有60名男隊員，
（1）女隊員比男隊員多 ，女隊員有多少名？
（2）男隊員比女隊員多 ，體操隊員共有多少名？
（3）女隊員比男隊員少 ，女隊員有多少名？
（4）男隊員比女隊員少 ，體操隊員共有多少名？
六、板書設計