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圓柱的認(rèn)識

圓柱的認(rèn)識

教學(xué)目標(biāo) 
1、使學(xué)生了解圓柱的特征,知道圓柱的底面及其直徑和半徑,圓柱的高,圓柱的側(cè)面積及它的展開圖.
2、通過觀察,認(rèn)識圓柱并掌握它的特征,建立空間觀念.
教學(xué)重點(diǎn)
理解掌握圓柱的特征.
教學(xué)難點(diǎn) 
1、建立空間觀念.
2、弄清圓柱側(cè)面是一個(gè)長方形(正方形),長方形的長和寬與圓柱底面周長和高的關(guān)系.
教學(xué)步驟 
一、鋪墊孕伏
1、投影出示長方體、正方體.
使學(xué)生明確:長方體、正方體.
2、投影出示圓柱.
使學(xué)生明確:圓柱.
3、導(dǎo)入  、揭示課題。
板書:
二、探究新知
1、
(1)啟發(fā)學(xué)生,在日常生活中,見過哪些物體是圓柱體.
(2)教師出示實(shí)物.
(3)出示投影,展示實(shí)物圖.
(4)揭示實(shí)物圖,出現(xiàn)圓柱幾何圖形.
 
教師說明:我們所學(xué)的圓柱都是直直的,上下粗細(xì)相同的直圓柱,我們叫它圓柱.
   2、圓柱的面.(課件演示:)
(1)分組活動(dòng),每人拿一個(gè)圓柱,摸一摸它的面.
(2)互相交流,什么感覺.啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn):
①用手平摸上下底,有什么特點(diǎn).
②用筆畫一畫,上下底面積有什么特點(diǎn).
③用雙手摸側(cè)面.
(3)教師明確:
圓柱的上、下兩個(gè)面叫做底面.它們是兩個(gè)完全相同的兩個(gè)圓.
圓柱的側(cè)面,是一個(gè)曲面.
 
3、圓柱的高.
(1)出示高、低不同的兩個(gè)圓柱.
(2)用直尺和三角板演示圓柱的高.
 
使學(xué)生明確:圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做高.
4、操作實(shí)驗(yàn)(課件演示:)
 
使學(xué)生明確:長方形的長等于圓柱底面的周長,寬等于圓柱的高.
三、全課小結(jié)
今天這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識?圓柱體有哪些特征?
四、隨堂練習(xí)
1、指出下面圓柱的底面、側(cè)面和高.
 
2、指出下面圖形中哪些是圓柱.
   
五、課后作業(yè) 
用硬紙做一個(gè)圓柱,再量出它的底面直徑和高各是多少厘米?
六、板書設(shè)計(jì) 
 

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