圓柱的認(rèn)識
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生了解圓柱的特征，知道圓柱的底面及其直徑和半徑，圓柱的高，圓柱的側(cè)面積及它的展開圖.
2、通過觀察，認(rèn)識圓柱并掌握它的特征，建立空間觀念.
教學(xué)重點(diǎn)
理解掌握圓柱的特征.
教學(xué)難點(diǎn)
1、建立空間觀念.
2、弄清圓柱側(cè)面是一個(gè)長方形（正方形），長方形的長和寬與圓柱底面周長和高的關(guān)系.
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏
1、投影出示長方體、正方體.
使學(xué)生明確：長方體、正方體.
2、投影出示圓柱.
使學(xué)生明確：圓柱.
3、導(dǎo)入 、揭示課題。
板書：
二、探究新知
1、
（1）啟發(fā)學(xué)生，在日常生活中，見過哪些物體是圓柱體.
（2）教師出示實(shí)物.
（3）出示投影，展示實(shí)物圖.
（4）揭示實(shí)物圖，出現(xiàn)圓柱幾何圖形.
教師說明：我們所學(xué)的圓柱都是直直的，上下粗細(xì)相同的直圓柱，我們叫它圓柱.
2、圓柱的面.（課件演示：）
（1）分組活動(dòng)，每人拿一個(gè)圓柱，摸一摸它的面.
（2）互相交流，什么感覺.啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：
①用手平摸上下底，有什么特點(diǎn).
②用筆畫一畫，上下底面積有什么特點(diǎn).
③用雙手摸側(cè)面.
（3）教師明確：
圓柱的上、下兩個(gè)面叫做底面.它們是兩個(gè)完全相同的兩個(gè)圓.
圓柱的側(cè)面，是一個(gè)曲面.
3、圓柱的高.
（1）出示高、低不同的兩個(gè)圓柱.
（2）用直尺和三角板演示圓柱的高.
使學(xué)生明確：圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做高.
4、操作實(shí)驗(yàn)（課件演示：）
使學(xué)生明確：長方形的長等于圓柱底面的周長，寬等于圓柱的高.
三、全課小結(jié)
今天這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？圓柱體有哪些特征？
四、隨堂練習(xí)
1、指出下面圓柱的底面、側(cè)面和高.
2、指出下面圖形中哪些是圓柱.
五、課后作業(yè)
用硬紙做一個(gè)圓柱，再量出它的底面直徑和高各是多少厘米？
六、板書設(shè)計(jì)