折線統(tǒng)計(jì)圖
教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)，知道的特點(diǎn).
2.了解制作的一般步驟，初步學(xué)會(huì)制作.
教學(xué)重點(diǎn)
掌握制的一般步驟，能看圖準(zhǔn)確地回答問(wèn)題.
教學(xué)難點(diǎn)
弄清與條形統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別.
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏.
教師提問(wèn)：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了條形統(tǒng)計(jì)圖，并學(xué)會(huì)制作條形統(tǒng)計(jì)圖，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)條形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？制作步驟是什么？
談話引入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖.（板書(shū)課題：）
二、探求新知.
（一）介紹的特點(diǎn).
1.介紹的特點(diǎn).
教師講述：拆線統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少，描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線段順次連接起來(lái)，不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示數(shù)量增減變化的情況.
2.與條形統(tǒng)計(jì)圖比較異同.
教師提問(wèn)：認(rèn)真觀察，與條形統(tǒng)計(jì)圖有什么異同點(diǎn)？
（二）教學(xué)制作的方法.
1.出示例3.某地2000年每月的月平均氣溫如下表：
月份 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 | 九 | 十 | 十一 | 十二 |
平均氣溫（℃） | 2 | 5 | 10 | 16.5 | 22 | 28 | 32 | 32.5 | 26 | 19 | 11.5 | 5 |
根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，制成.
教師講述：制拆線統(tǒng)計(jì)圖的步驟與制條形統(tǒng)計(jì)圖的步驟基本相同，只是不畫(huà)直條，而是按照數(shù)據(jù)大小描出各點(diǎn)，再用線段順次連接起來(lái).
2.制作步驟.
（1）根據(jù)圖紙的大小，畫(huà)出兩條互相垂直的射線.
教師提問(wèn)：想一想，制作統(tǒng)計(jì)圖的第一步干什么？
（2）適當(dāng)分配各點(diǎn)的位置，確定各點(diǎn)的間隔.
教師提問(wèn)：制作條形統(tǒng)計(jì)圖第二步干什么？
（適當(dāng)分配各直條的位置，確定直條的寬度和間隔）
拆線統(tǒng)計(jì)圖是描出各個(gè)點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)怎樣做？
（適當(dāng)分配各點(diǎn)的位置，確定各點(diǎn)間的間隔）
怎樣劃分間隔？根據(jù)是什么？
（3）在與水平射線垂直的射線上，根據(jù)數(shù)據(jù)大小的具體情況，確定單位長(zhǎng)度表示多少.
教師提問(wèn)：這一年中最高的月平均氣溫是多少？（32.5 ℃）
垂直射線應(yīng)如何劃分？
（4）按照數(shù)據(jù)的大小描出各點(diǎn)，再用線段順次連接起來(lái).
（三）引導(dǎo)學(xué)生看圖分析.如果不是為了愛(ài)情 我不會(huì)長(zhǎng)大 因?yàn)殚L(zhǎng)大意味著
1、哪個(gè)月的平均氣溫最高？哪個(gè)月的平均氣溫最低？
（八月份的平均氣溫最高，二月份的平均氣溫最低.）
2、哪兩個(gè)月平均氣溫上升得最快？哪兩個(gè)月之間的平均氣溫下降得最快？
（三、四月的平均氣溫上升得最快，十、十一月之間的平均氣溫下降得最快.）
3、和條形統(tǒng)計(jì)圖哪個(gè)能表示出數(shù)量的增減變化情況？（）
三、全課小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作的方法，知道了它與條形統(tǒng)計(jì)圖的聯(lián)系與區(qū)別，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)制作關(guān)鍵要注意什么？（關(guān)鍵是注意描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線段順次連接起來(lái).）
四、隨堂練習(xí)
1.紅葉服裝店2001年5月某個(gè)星期銷售襯衫情況如下表.
星期 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 |
銷售量（件） | 120 | 110 | 145 | 135 | 14. | 155 | 165 |
根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，制成.再觀察統(tǒng)計(jì)圖中的折線，說(shuō)明襯衫銷售量的總趨勢(shì)是上升還是下降.
2.下面是一個(gè)病人的體溫記錄折線圖.
看圖回答下面的問(wèn)題：
（1）護(hù)士每隔幾小時(shí)給病人量一次體溫？
（2）這個(gè)病人的體溫最高是多少攝氏度？最低是多少攝氏度？
（3）他在4月8日12時(shí)的體溫是多少攝氏度？
（4）他的體溫在哪段時(shí)間里下降的最快？哪段時(shí)間里比較穩(wěn)定？
（5）圖中的橫虛線表示什么？
（6）從體溫看，這個(gè)病人的病情是在惡化還是在好轉(zhuǎn)？
五、布置作業(yè)
1、某縣農(nóng)民1997年～2000年每人年平均收入的情況如下：
1997年每人年平均收入1680元；
1998年每人年平均收入2025元；
1999年每人年平均收入2150元；
2000年每人年平均收入2220元；
根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，在方格紙上制成.
2、某地2001年上半年每月的月平均氣溫如下表.
月份 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
平均氣溫℃ | 3 | 5 | 10 | 16 | 22 | 28 |
根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，在方格紙上制成.
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
某地2000年的月平均氣溫變化情況的統(tǒng)計(jì)圖
2001年1月制
探究活動(dòng)
看圖編故事
活動(dòng)目的
1、了解統(tǒng)計(jì)圖的意義和作用.
2、培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
3、使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義的教育.
活動(dòng)過(guò)程
1、學(xué)生根據(jù)個(gè)人的理解，自編故事.
2、利用數(shù)學(xué)活動(dòng)課的時(shí)間，組織一次“故事大賽”.
3、師生共同評(píng)選“數(shù)學(xué)故事大王”.
活動(dòng)題目
如下圖是一張某居民區(qū)水箱水位統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中的變化情況編一段這個(gè)居民區(qū)的故事.
參考答案
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的曲線變化情況，可以編出各種故事，如：8點(diǎn)鐘居民們都開(kāi)始洗菜、洗車等，是個(gè)用水高峰期，因此統(tǒng)計(jì)圖上水位開(kāi)始下降.9點(diǎn)到10點(diǎn)用水的人越來(lái)越少，水箱開(kāi)始放水進(jìn)來(lái)，因此10點(diǎn)鐘水又滿了.11點(diǎn)時(shí)水箱的水位變成0，可能是水箱破了，水都漏光了.
活動(dòng)說(shuō)明
這個(gè)活動(dòng)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案，只要學(xué)生能夠說(shuō)出道理，就可以算好故事