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折線統(tǒng)計(jì)圖(一)

折線統(tǒng)計(jì)圖(一)

  教學(xué)內(nèi)容:教科書第69頁(yè)的例3、第70頁(yè)的“做一做”和練習(xí)十六的第l一3題。
  教學(xué)目的:使學(xué)生認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用,初步學(xué)會(huì)制作折線統(tǒng)計(jì)圖。
  教具準(zhǔn)備:引入新課用的統(tǒng)計(jì)表和折線統(tǒng)計(jì)圖,例3的統(tǒng)計(jì)表和折線統(tǒng)計(jì)圖,“做一做”的統(tǒng)計(jì)圖。
    教學(xué)過(guò)程 :
    一、引入新課
    教師:今天我們要學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖。它也是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量。但是,它是根據(jù)數(shù)量多少在圖中描出各個(gè)點(diǎn),然后把各點(diǎn)用線段順次連接成折線。因此,它不但可以表示出數(shù)量的多少,而且能夠以折線的起伏,清楚而直觀地表示出數(shù)量增減變化的情況。例如,某玩具廠1997年上半年產(chǎn)量情況如下表。
     某玩具廠1997年1~6月產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)圖
                                                                        1997年7月制
               
 

 

                                                   一月  二月三月四月  五月    六月

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察,并提問(wèn):
  (1)圖中統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容是什么?
  (2)哪個(gè)月的產(chǎn)量最低?哪個(gè)月的產(chǎn)量最高?
  (3)圖中所示的1997年上半年的玩具產(chǎn)量是怎樣變化的?
    二、新課
    1.教學(xué)例3。
    教師讓學(xué)生翻開(kāi)教科書第69頁(yè),請(qǐng)一名同學(xué)讀出例3統(tǒng)計(jì)表中的各個(gè)數(shù)據(jù),教師邊示范邊講解制作折線統(tǒng)計(jì)圖的步驟。
    (1)畫水平射線、垂直射線和每條射線上所表示的數(shù)據(jù)與條形統(tǒng)計(jì)圖基本相同。
    (2)按數(shù)據(jù)的大小,在圖上描出各點(diǎn),如下圖。
   


(3)再用線段將各點(diǎn)順次連接起來(lái),如下圖。
   
                               單位;攝氏度
                      35
                 30     
                      25
                      20
      
                       15
                       10
                         5

                                                                                                0                 一月二月三月 四月 五月  六月  七月    八月 九月 十月十一月十二月

(4)教師引導(dǎo)學(xué)生看圖分析:
    ①哪個(gè)月的平均氣溫最高?哪個(gè)月的平均氣溫最低?(8月份的平均氣溫最高,為32.5℃,1月份的平均氣溫最低,為2C。)
    ②哪兩個(gè)月之間的平均氣溫上升得最快?哪兩個(gè)月之間的平均氣溫下降得最快? (3月和4月之間的平均氣溫上升得最快,上升了6.5℃。10月和11月之間平均氣溫下降得最快。下降了7.5℃。)

  (5)小結(jié)制作折線統(tǒng)計(jì)圖的步驟。
  教師引導(dǎo)學(xué)生按照上面的教學(xué)過(guò)程 ,回答制作步驟。
  三、課堂練習(xí)
  1.做教科書第70頁(yè)“做一做”的題目。
  教師先讓一名學(xué)生讀出統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)。再讓學(xué)生看第70頁(yè)上的統(tǒng)計(jì)圖,并提問(wèn):
    (1)統(tǒng)計(jì)圖的水平射線上每一格表示什么?(表示1天。)
    (2)統(tǒng)計(jì)圖的垂直射線上每一格表示什么?(表示5件襯衫。).
    教師讓學(xué)生按照統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)。在統(tǒng)計(jì)圖上描點(diǎn)、順次用線段連接起來(lái)。巡視時(shí),教師注意學(xué)生描點(diǎn)是否正確,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤個(gè)別糾正。畫完后,教師出示已畫好的折線統(tǒng)計(jì)圖(如下圖),讓學(xué)生集體訂正。
                      紅葉服裝店銷售襯衫情況統(tǒng)計(jì)圖
                                  (1997年5月×日至×日)
                    單位:件

教師讓學(xué)生對(duì)照統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題:
(1)哪天的銷售量最低?哪天的銷售量最高?(星期二的銷售量最低,為110件;星期日的銷售量最高,為165件。)
(2)圖中襯衫銷售量的點(diǎn)趨勢(shì)是上升還是下降?(點(diǎn)趨勢(shì)是上升的。)
 2,做練習(xí)十六的第l題。
    教師讓學(xué)生看統(tǒng)計(jì)圖,然后提問(wèn):
    (1)統(tǒng)計(jì)圖的水平射線和垂直射線上的刻度分別表示什么?(水平射線上表示的是4月7—9日量體溫的時(shí)間,垂直射線上所表示的是病人的體溫。)
    (2)護(hù)士每隔幾小時(shí)給病人量一次體溫?(護(hù)士每隔6.小時(shí)給病人量一次體溫。)
    (3)這位病人的體溫最高是多少攝氏度?最低是多少攝氏度?(最高是39.5攝氏度,最低是36.8攝氏度。)
    (4)他在4月8日12時(shí)的體溫是多少攝氏度?(37.5攝氏度。)
    (5)他的體溫在哪段時(shí)間里下降得最快?哪段時(shí)間里比較穩(wěn)定?(在4月7日6時(shí)至12時(shí)下降得最快,下降了1.5℃。在4月8日18時(shí)至1月9日13時(shí).這段時(shí)間里比較穩(wěn)定。)
    (6)從體溫看,這位病人的病情是惡化還是好轉(zhuǎn)?(好轉(zhuǎn)。)
    四、作業(yè) 
    1.閱讀教科書第69頁(yè)一70頁(yè)上的內(nèi)容,知道制作折線統(tǒng)計(jì)圖的步驟、特點(diǎn)和作用。
    2.做練習(xí)十六的第2、3題。

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