六上第六單元分數四則混合運算教案
2、集體交流。教師根據學生的回答板書算式。 ×18+×18 （+）×18追問：列式時你是怎么想的？學生能準確列式計算。80%的人能正確計算，并能用簡便計算。 90%的人能說出運算順序 四、 四、鞏固練習。五、全課小結。通過交流明確：整數的運算律在分數運算中同樣適用。我們在進行分數四則混合運算時，要恰當地應用運算律使計算簡便。1、做練習十第1題。讓學生按要求直接寫出得數，再集體訂正。 2、做練習十第2題。讓學生獨立計算，再選擇一兩題要求說說運算順序。3、做練習十第3題。讓學生獨立計算，然后說說每道題分別應用了什么運算律或運算性質。4、做練習十第4、5題。學生獨立解答后，指名說說解題思路。 這節課你學會了什么？你有什么收獲和體會？進行分數四則混合運算時應該注意什么？學生分別計算，并指名板演。2、提問：這兩道式題的計算結果相等嗎？運算順序呢？第一道算式先算什么？第二道算式呢？3、小結：分數四則混合運算的運算順序與整數四則混合運算的運算順序相同，也是先算乘除，后算加減，有括號的要先算括號里面的。4、做“練一練”第1題。讓學生先說出運算順序再計算，然后交流、訂正。80%的人正確計算。 課題：分數四則混合運算時間： 年 月 日
教學目標：1：能按運算順序正確進行計算，并能進行一些分數的簡便計算。2：用分數四則混合運算解決一些實際問題。重點與難點：用分數四則混合運算解決一些實際問題。課前準備板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況
一、基本練習二、綜合練習1、做練習十五的第6題。提示：都要寫把方程的左邊進行化簡，再應用等式的性質求方程的解。提醒學生及時進行驗算。2、做練習十五的第7題。并要求學生說說分數四則混合運算的運算順序，對學生容易出現的一些典型錯誤進行指導。3、獨立解每個方程。指名板演，評講。提醒學生及時進行驗算。做練習十五的第8題。做練習十五的第9題。1、先讓學生回憶等式的性質，指名說一說。2、觀察每個方程，說一說方程的特點。3、獨立解每個方程。指名板演，評講。學生獨立完成，指名板演，評講。做練習十五的第7題。1、讓學生獨立完成，指名板演，評講。并要求學生說說分數四則混合運算的運算順序，對學生容易出現的一些典型錯誤進行指導。 先說說梯形的面積公式，再運用公式獨立進行計算，評講。80%的學生能知道運算順序。