六上第六單元分數四則混合運算教案
85%學生能理解題意。課題：整理與練習（2）時間： 年 月 日
教學目標：1：進一步感受分數四則混合運算等所學知識的實際應用價值，提高解決實際問題的能力。2：引導學生對自己在探究新知識過程中的表現和應用知識解決實際問題的能力作出實事求是的評價。重點與難點：課前準備板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況
一、做“探索與實踐”的第5題二、做“探索與實踐”的第6題一、做“探索與實踐”的第5題 二、做“探索與實踐”的第6題先讓學生畫一個指定長、寬的長方形，并把這個長方形的長、寬分別增加，算出各是多少厘米？，再畫一畫。然后算出新長方形的面積以及新長方形的面積是原來長方形面積的幾分之幾？先讓學生作出猜想，再按要求畫圖操作，并進行計算。交流不同數據的計算結果，你有什么發現？ 70%學生能通過實踐畫出圖。三、“評價與反思”四、作業：練習冊相關作業三、“評價與反思”讓學生在小組里對照評價指標說說自己的收獲與存在的不足。根據自己的表現對自己笨蛋員的學習情況進行實事求是的評價。根據自己的表現對自己本單元的學習情況進行實事求是的評價。7、一堆煤有5噸，第一次用去，第二次用去，還剩下這堆煤的幾分之幾沒用完？ 8、一堆煤有5噸，第一次用去噸，第二次用去噸，兩次共用去幾分之幾噸？ 9、一堆煤有5噸，第一次用去噸，第二次用去噸，還剩下幾分之幾噸沒用完？ 10、一堆煤用去，正好用去5噸。這堆煤原有多少噸？ 80%學生能通過對比練習掌握分數應用題的解題步驟。