六年級數(shù)學(xué)期末總復(fù)習(xí)教案三（北師大版）
3、做練習(xí)十四第8題。
讓學(xué)生讀題，思考數(shù)量之間的相等關(guān)系。指名兩人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正，讓學(xué)生說明方程里每一部分表示的意思，是根據(jù)怎樣的等量關(guān)系列方程的。追問：這兩題的等量關(guān)系是怎樣找到的?
4、討論第9題。
請大家默讀第9題里每一道題，討論各用哪種方法解答比較合適，然后告訴大家。提問；這三道題都有怎樣的數(shù)量關(guān)系?【板書：客車路程＋貨車路程＝鐵路全長 (客車速度＋貨車速度)×?xí)r間=鐵路全長】誰來說一說各用什么方法解答比較合適?為什么第(1)題適合用算術(shù)方法解答，第(2)、(3)題適合列方程解答?指出：解答應(yīng)用題要先分析數(shù)量關(guān)系，再列式解答。通過數(shù)量關(guān)系的分析，如果順著題意就能直接列出算式來求出問題，就適合用算術(shù)方法解答；如果順著題意不能列出算式求出問題，但比較容易找出數(shù)量之間的相等關(guān)系，就適合根據(jù)等量關(guān)系列方程解答.
5、做練習(xí)十四第10題。
讓學(xué)生列出每題的方程。指名口答方程，老師板書。提問：這兩題各是根據(jù)怎樣的等量關(guān)系列方程的?為什么等量關(guān)系不一樣?指出：列方程解答應(yīng)用題，一定要根據(jù)題意找準(zhǔn)數(shù)量之間的相等關(guān)系，才能對照等量關(guān)系列出正確的方程。
四、課堂小結(jié)
你通過復(fù)習(xí)列方程解應(yīng)用題，進(jìn)一步明確了哪些內(nèi)容?指出：列方程解應(yīng)用題，要按照解題的步驟進(jìn)行，其中最重要的一步是找準(zhǔn)等量關(guān)系，對照等量關(guān)系正確列出方程，然后解方程就可以求出問題的結(jié)果.找題里的等量關(guān)系，一般順著題意，根據(jù)條件之間的聯(lián)系來找比較方便。如果順著題意能直接列出算式求出問題的結(jié)果，一般用算術(shù)方法解答比較合適；如果順著題意不能直接列出算式解答，但容易找出題里的等量關(guān)系，一般列方程解答比較合適。
五、布置作業(yè)
課堂作業(yè)：練習(xí)十四第9、10題。
家庭作業(yè)：完成練習(xí)十四第7題的解方程。
(十一)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義
教學(xué)內(nèi)容：教材第77～78頁分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義及“練一練”，練習(xí)十五第1—10題。
教學(xué)要求：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義及相關(guān)概念，認(rèn)識分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別，以及分?jǐn)?shù)與除法之間的聯(lián)系；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的判斷、分析等思維能力。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
1.說出下列小數(shù)的意義。
o.3 0.13 0.258 o.013
學(xué)生口答后，說明一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)……分別表示十分之幾、百分之幾、干分之幾……
2.引入課題
我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了整數(shù)和小數(shù)的知識，今天開始，我們復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的知識。這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的意義。(板書課題)通過復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義及一些相關(guān)概念，認(rèn)識這些概念的聯(lián)系，并提高分析、判斷等思維能力。
二、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和相關(guān)概念
1.說出每個分?jǐn)?shù)的意義。