第五課時(shí) 求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的實(shí)際問題（1）
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)例4、例5，完成“試一試”及“練一練”和練習(xí)二十一1-3教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生揭示分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)及整數(shù)應(yīng)用題的內(nèi)在聯(lián)系。
2、理解并掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題的解法。
3、培養(yǎng)學(xué)生遷移推理能力，引導(dǎo)學(xué)生揭示分?jǐn)?shù)應(yīng)用題與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和整數(shù)應(yīng)用題之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而受到事物間存在著普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。
教學(xué)資源：小黑板
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入
1、什么是百分?jǐn)?shù)？
2、把下列各數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)
0.6 7/10 3.5 5/8 1 1
3、出示例4的統(tǒng)計(jì)圖，提問：李芳跑的路程是王紅的幾分之幾？
怎樣求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾？
4、百分?jǐn)?shù)也表示倍比關(guān)系，能否把求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的題，改為求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的題呢？
改問題引入：這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的實(shí)際問題。
二、教學(xué)例4
1、怎么求李芳跑的路程是王紅的百分之幾？
（1）各自解答。
（2）交流：你是怎么解答的？
指出：列出除法算式后，再改寫成百分?jǐn)?shù)。
2、比較：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾與求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾有什么相同的地方？有什么不同的地方？
3、教學(xué)“試一試”：根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，還可以提出哪些求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的實(shí)際問題？
（1）提出問題。
（2）逐題解答。
（3）指出，遇到除不盡的，與先前的要求一樣，保留三位小數(shù)。
4、小結(jié)方法：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，直接用一個(gè)數(shù)去除以另一個(gè)數(shù)。
5、完成“練一練“第1題。
三、教學(xué)例5
1、出示例5：學(xué)校田徑隊(duì)有40人，下表是田徑隊(duì)某周每天早晨參加訓(xùn)練的人數(shù)統(tǒng)計(jì)。（出示統(tǒng)計(jì)圖）
你認(rèn)為哪天的出勤率高？（小組交流一下）
2、討論：
（1）什么是出勤率？
（2）出勤率用什么數(shù)來表示？（百分?jǐn)?shù)）
（3）那么怎樣求出勤率呢？
3、算一算：周一的出勤率是多少？
周二、周三、周四、周五呢？
4、比較：哪天的出勤率最高？哪天的出勤率最低？
5、討論：求百分率有什么好處呢？
指出：為了便于分析比較數(shù)據(jù)人們經(jīng)常用到百分率（板書：便于分析比較），再比如。（出示以下例子）
（1）花生榨油——出油率 （2）學(xué)生考試——優(yōu)秀率
（3）產(chǎn)品檢驗(yàn)——合格率 （4）制作鹽水——含鹽率
（5）種子試驗(yàn)——發(fā)芽率 （6）射擊測(cè)試——命中率
交流：選擇喜歡的百分率，說出計(jì)算方法。
6、比較各百分率的共同點(diǎn)：
（1）意義：都是一部分的數(shù)量與總數(shù)量相比。
（2）題意：把總數(shù)作為單位“1”的量；“率”指出了比較量的關(guān)鍵詞。
（3）列式規(guī)律：
把總數(shù)作為單位“1”的量做分母（除數(shù)）；
率提示的比較量做分子（被除數(shù)）
四、鞏固練習(xí)
1.完成“練一練”第2題、第3題。
各自獨(dú)立完成，再指名匯報(bào)。
2.一種收音機(jī)，原價(jià)60元，現(xiàn)價(jià)48元，降價(jià)了百分之幾？
六、作業(yè)：練習(xí)二十一1~3題。
教學(xué)后記：