PEP六（上）Unit6 The story of rain單元分析
2.pre-reading閱讀前活動
(1)“找圖說長句子游戲”
學生五人一組，每組備五盆植物的圖片，圖片打亂順序擺桌上。按照植物生長的過程每人找圖并說一句話，比如第一個學生說：“i put some soil in the pot.”第二個學生在此基礎上找下一張圖片并再加上一句話，如：“i put some soil in the pot.i put a small seed in the soil.”依次類推。游戲前，教師先與一生示范，之后學生小組游戲�！ �
（2）教師與學生一起簡單問答植物生長過程，敘述過程中加入i can see.....i am excited. i water it and make sure it gots lots of sun. i can hardly wait. 對于這幾個句子，教師不必過多解釋，只要通過表情、動作、語氣讓學生理解意思即可�！ �
3.in-reading閱讀中活動 因為短文較長，可以試著分段來閱讀�！ �
（1）快速默讀短文，判斷。
① put the seed in the soil ,then we can get plant. ( )
② the sprout needs water and sun. ( )
（2） 再次默讀，回答問題，可同桌討論�！ �
① what does liu yun do on apr.15?
② what does she see on apr.21?
③ what does she see on apr.29?
④ what’s her plant like on may l5?
⑤ does it have any flowers?
（3）play the tape for the students to repeat.
( 4) the students read aloud.
4.post-reading閱讀后活動
（1） 對植物的生長日記進行簡單敘述�！ �
（2）教師給學生提高一篇描述植物生長的短文，短文后設計幾個判斷題或選擇題�！�
（3） 處理文本let’s check.（77頁）。這是個聽，然后寫的練習，綜合練習第六單元的主要句子�！ �
5.progress檢測提高
（1）activity book.
（2）教師布置學生種植一種植物，并寫出生長日記。