Unit6 A Let’s talk 說(shuō)課及教學(xué)反思

一、content analysis
本課是六年級(jí)上冊(cè)第六單元的第二課時(shí)，即unit6 the story of rain part a let’s talk.該單元是一個(gè)閱讀單元，主要學(xué)習(xí)與自然現(xiàn)象和種植相關(guān)的一些單詞，了解自然界水循環(huán)的過(guò)程和植物種植過(guò)程的表達(dá)，教學(xué)內(nèi)容比較抽象，是英語(yǔ)學(xué)科與自然學(xué)科的滲透整合。
本節(jié)課主要是幫助學(xué)生聽懂let’s try 部分的錄音，并正確寫出標(biāo)號(hào)，通過(guò)聽說(shuō)認(rèn)讀let’s talk部分的對(duì)話，能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單表達(dá)自然界水的循環(huán)過(guò)程。這節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)讀對(duì)話的過(guò)程中了解水的循環(huán)過(guò)程，并嘗試用英語(yǔ)簡(jiǎn)單表達(dá)水的循環(huán)過(guò)程，同時(shí)提醒學(xué)生關(guān)心世界性問題——地球水資源的缺乏，認(rèn)識(shí)水的重要性，增強(qiáng)自然環(huán)境保護(hù)意識(shí)，注意保護(hù)水源、節(jié)約用水。
二、learner analysis
六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，在以前的學(xué)習(xí)中也已經(jīng)接觸到了一些與自然界相關(guān)的一些單詞，但在此之前學(xué)生還沒有學(xué)過(guò)用英語(yǔ)表達(dá)某一種自然現(xiàn)象，關(guān)于水的循環(huán)過(guò)程學(xué)生在其他的學(xué)科中也有所了解，而且在本單元的主情景圖中已經(jīng)簡(jiǎn)單了解過(guò)，因此理解的難度不是太大，但對(duì)話中涉及到的兩個(gè)生詞become / shine 及相關(guān)的句子，是學(xué)生在表達(dá)時(shí)的一個(gè)難點(diǎn)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具體語(yǔ)言情境引導(dǎo)學(xué)生感知理解，并通過(guò)趣味性的操練幫學(xué)生達(dá)到熟練表達(dá)。
三、teaching aims
根據(jù)教材的編排意圖和學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合新課標(biāo)對(duì)高年級(jí)學(xué)生的具體要求，制定如下教學(xué)目標(biāo)：
1.能聽懂let’s try 部分的錄音內(nèi)容，完成標(biāo)號(hào)練習(xí)。
2.  能聽說(shuō)認(rèn)讀本課對(duì)話，了解水的循環(huán)過(guò)程。
3.  能聽說(shuō)讀寫粗體句子，并熟練掌握主要句型:
where does the … come from? it comes from the ….
4.能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自然界水的循環(huán)過(guò)程。
在外語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生只有在真實(shí)的語(yǔ)言情景或模擬情景中才能更好地理解所傳遞的信息和語(yǔ)言材料，才能激活學(xué)生的思維，從內(nèi)心產(chǎn)生表達(dá)思想、展示自我的欲望。因此本節(jié)課主要采用以對(duì)話為主的情景教學(xué)模式，借助多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的語(yǔ)言情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和參與課堂活動(dòng)的積極性，采用任務(wù)型的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作的方式，在具體語(yǔ)言情境中展開師生、生生的多向?qū)υ挘�在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，促進(jìn)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展。該模式主要包括四個(gè)基本環(huán)節(jié)：（一）激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)舊知；（二）創(chuàng)設(shè)情景，感知理解；（三）趣味操練，鞏固新知；（四）拓展延伸，運(yùn)用新知。
四、teaching key points
主句型的靈活使用和水的循環(huán)過(guò)程的表達(dá)。
五、teaching difficult points
let’s try 部分的聽力練習(xí)和熟練表達(dá)句子the sun shines and the water becomes vapour.
六、teaching procedures
step1. warm-up / revision
step1. warm-up / revision
1.present the learning target.
2.free talk.
t： i’m hungry. i like bread and milk. what do you like?
3.guessing game---- look ! what’s this in english?where does the egg come from? which is no. 1 ? first the hen , then the egg.( milk / apple juice / apple)
 (設(shè)計(jì)意圖：利用自己早餐一般的飲食與學(xué)生展開談話，既可以培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際意識(shí)，又賦語(yǔ)言以真實(shí)意義，體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能。)