Unit6 The story of the rain 第一課時
第一課時教材分析
這是pep小學英語六年級上冊的最后一個閱讀單元，圍繞自然界中水的循環過程及植物的種植過程展開語言學習。涉及的內容比較抽象，教學中除了引導學生結合生活經驗去理解、掌握和學習語言知識，會表述語言，老師還應使他們懂得水資源很寶貴，要節約用水。本課是第一課時，能否有效引出后面的內容，這一課至關重要。因此，教師應該由淺入深，注重多種教法的運用，抓住重點，突破難點，為以后教學打下良好基礎。
教學目標及分析
1、學生能聽、說、讀、寫a let’s learn中黑體單詞rain cloud stream sun ，能聽、說、認讀vapour。
2、學生能就水的循環過程進行簡單的問答，并能聽、說、認讀、
where does the rain come from?
it comes from the clouds .
教學重難點：
本課教學重點是四會單詞，句子的掌握，難點是對水循環過程的正確表達。
教學準備：錄音機、單詞卡，水循環示意課件
教學過程：
step1: warming-up exercises
1、口語表述：
what day is it today? how do you go to school today ?
what’s the weather like today?
do you like rainy days? do you like sunny day ?
what do we need everyday ? (food \ air \water \ sleep.)
where does water come from?(引導學生說it comes from rivers\ seas\ rain \ice\snow\ lake)
2、課件展示書上68頁歌謠，學生欣賞并跟著吟唱
first the sea,
then the sun,
next the clouds,
the rain has fun!
first the rain,
and then the sea,
next the sun,
then clouds over me!
step2:presentation
1、接著利用課件，教師提問，“children, water comes from rain. but can you tell me, where does the rain come from? does it come from sky?”畫出雨的簡筆畫，板書rain，學生思考后回答： cloud
教師板書并教讀rain cloud
2、繼續提問“where does the cloud come from?”引導學生回答“it comes from vapour。”畫出云和水蒸氣的簡筆畫，然后板書vapour。領讀幾遍。
3、提問“where does the vapour come from?” 學生會回答“it comes from water。”老師接著說：“it comes from water in the stream。”畫出小溪的簡筆畫，板書句子where does the vapour come from? it comes from the stream。 教讀單詞和句子幾遍，