牛津小學英語6A Unit 7 教學設計
ask the students to read the third time to fill in the blanks.
passage：
jim’s family w--- in his grandpa’s house last c---- d----. e---- was e-----.there were many p----- under the christmas tree. jim g----a c-----and a s------.grandpa g----grandma a t----and s-----.because she l-----d-----.the w---and the h----- were from g-------.how h--- they were！
（設計意圖： 著重檢測學生綜合語言技能和語言應用能力、能從文章中獲取主要信息并能摘錄要點、能在教師的幫助下或根據圖片用簡單的語言描述。）
then check .
t： well done.how happy we are.everybody here is happy . giving is happy！(show on the screen)
music is playing .〈〈正大綜藝〉〉欄目的主題歌
（設計意圖：此時歌曲響起學生的學習熱情達到了沸點，這利于引導學生形成健康的人生觀，促進健康人格的發展，為他們的終身發展打下良好的基礎。）
homework ： 1 copy the patterns and the phrases.
2 listen to the tape three times then try to retell the passage frequently
3 try to talk to your parents in english about christmas.
教學反思： 充分預設是精彩生成的前提，，隨著教學活動的展開，教師、學生的思想和教學文本曾不斷碰撞，創造火花也不斷迸發如在學生讀第四邊課文后，學生在這個過程中興趣盎然，認識和體驗也不斷加深。遺憾的是因預設太充分，缺少了學生的自由發揮空間，學生對christmas這一主題沒有發揮想象。
板書設計 6a u7 at christmas
watch
wal·let
------whose skate·board is it?
tea·pot
hair·dry·er
it’s my skate·board=====it’s mine
your… ===== yours
his…. ====== his
her… ====== hers
our….. ====== ours
-------thank you very much.
-------you’re welcome