Unit5 On the farm

i …(ed) …
what else did you do?
i …(ed) …
課文：monday: planted and watered trees, pulled up carrots
tuesday: milked cows, collected eggs, picked a lot of oranges and tasted them

unit 5 on the farm （第三教時）
蔡惠紅
教學內容：
《義務教育課程標準實驗教科書—牛津小學英語》6a第五單元，第三教時（listen and write; read and judge; listen and repeat; say a rhyme）

教學目標：
1、通過復習，要求學生能熟練掌握本單元所學的表示動作的單詞及其它們的過去式。
2、能熟練地在情景中運用本單元所學的句型和日常交際用語。
3、初步了解字母組合ir在單詞中的讀音。
4、會誦讀歌謠last week。

教學重點：
1、熟練地掌握規則動詞的過去式。
2、綜合運用本單元所學的單詞、句型和日常交際用語。
3、能初步靈活運用或擴充本單元所學的對話。

教學難點：
1、熟練地掌握本單元的四會單詞和四會句型。
2、綜合運用本單元所學的單詞、句型和日常交際用語。

準備教具：
錄音機 磁帶 單詞圖文卡 教學掛圖（對話情景圖片）

教學設計：
step 1 say a rhyme
1、t: do you like going camping?
  did you go camping?
  free talk: what did you do at camping?
通過師生會話，相機學習一些單詞及其它們的過去式：
have (had) lots of fun   play (played) games   sing (sang) and dance (danced) campfire   …
2、say a rhyme:
a.聽錄音，整體感知。
b.再聽錄音，逐句跟讀，理解大意。
c.多形式朗讀（可開展競賽），讀出歌謠的韻律美。

step 2 revision
1、復習所學單詞：
（1）act and guess：做動作，猜單詞
cook, collect, milk, pick, plant, water, taste, pull up, watch, like
（2）讀上述單詞，說出它們的過去式。
（3）介紹、總結動詞過去式的幾種變化：
a. 一般情況下加“ed”，例如cooked, watered, played…
b. 以不發音的字母e結尾，直接加“d”， 例如liked, tasted, danced …
c. 以輔音字母加y結尾，變y為i，再加“ed”，例如studied…
d. 不規則變化，例如was, were, had, sang…
2、問答練習，復習所學句型：
（1）出示b部分掛圖，運用圖中的詞組會話：
t: what did you do （可使用任意時間）…
s: i …(ed) …
t: what else did you do?
s: i …(ed) …
師生師范問答；請一位學生上前問，其余學生答；分小組問答。
（2）學生兩人一組自由會話。
3、出示課文掛圖，描述、歸納、復習課文對話中的重點內容：
t: look! it was the national day holiday last week. after the holiday, helen and nancy go back to school. now they are talking about their holiday. what did nancy do?
s: she watched a film with her parents..
t: what did helen do?
s: she visited a farm with her family.
t: what did they do on the farm?
s: on monday, they planted and watered trees, pulled up carrots.
    on tuesday, they milked cows, collected eggs, picked a lot of oranges and tasted them.
引導學生用自己的話說說課文的主要內容。

step 3 listen and write