六年級下冊形容詞比較級復習教案
第一關單詞關，通過出示西游記動畫片中的5種角色形象，讓同學們用簡單的形容詞來回答老師的問題“what he/she like?”，再通過這5個角色之間的對比，讓同學們在句型“he/she is taller/ older……than……。”中去梳理本單元及課外的較有代表性的單詞。將改寫比較級的規律相同的單詞用同一種顏色的單詞呈現出，讓同學們去尋找出比較級改寫時的一些規律。最后通過一個chant來訓練單詞和基本句型。
第二關句型關，將monky/pig/sand/horse四名徒弟的數據告訴每一組的學生，讓同學們運用how old/tall/heavy……are you?這個句型去詢問其他人，然后將數據統計在自己的表格內，并將這個過程表演出，在最后做一個回報，讓同學們在這個調查輸出過程中去運用所學的單詞和句型，做到學以致用。
第三關閱讀理解檢測關，出示一篇monky寫給pig的一封信，然后出示三組題目從簡到難，第一題判斷，檢測學生對短文的理解，第二題比較級的改寫，檢測學生對比較級改寫規律的掌握，第三題問答，檢測學生運用比較級句型去回答問題的能力。
同學們闖過三關后也就說明同學們對于比較級這個知識已經有了很好的掌握了，同學們在老師創設的西游記情景中走出，回到自己生活的現實中來，同學們已經是6年級下學期了，馬上就面臨著小學生活即將結束這樣一個現實，自已和自己的朋友也一起共同相處了6年的時間，有過難題一起解決了，有過傷心事一起承擔過，有過開心事一起大笑過，這時讓同學們給自己的朋友寫一封信。為了降低難度給同學們提供了書寫模板。
本節課設計之初的想法是好的，但很多環節在具體操作上就比較的困難，特別是第一關單詞關時，如果處理這些比較級單詞，如果呈現和梳理，即便現在講完了課，我還是沒有一個更好的解決辦法。或者是不是因為我的這節課被這個情景套住了，以至于很多東西沒有發揮出來，同學們的反應也是平平。
說到學生，我的課堂駕馭能力還有待提高，在同學們不感興趣的時候，我是不是應該通過自己的肢體語言、說話時候的語調等等方式去調動同學們，或者在同學們進行討論的時候我應該是時候的給予小聲的提醒，來提高這堂課的學習氛圍。
這堂課有著明顯的先松后緊的狀態，前面的環節我處理的有些松、慢、細，以至于到后期的三關沒有徹底的完成和讓學生寫封信沒有在課上進行，只能放在課下完成。
本次的講課比賽我自己感覺講的有點失敗，沒有發揮出真正的水平來，并且課堂上頻頻失誤，但同時我也成長了很多，讓我知道了自己的不足，在以后的教學過程中我一定要吸取經驗教訓，希望下次能夠獲得成功！