6B Unit 3 Asking the way教案表格式
2 教師繼續創設情景讓2個學生表演問路操練句型. 教師運用同樣的方法引出其他單詞進行操練，讓學生自己查資料找的外國地名進行操練。 3. 教師和學生操練2組后，讓學生模仿自己練習。 4 教師先讓掌握比較好的學生做示范。然后同桌問答 5 教師板書句型四會句型，由學生集體朗讀。 6 talk in pairs then ask and answer. e practice and consolidation練習和鞏固 1 出示c部分的投影片，看圖1，師生會話。 2 根據實際情況學生分組討論，后分小組匯報。 3 自己創設情景運用句型表演。作業看c部分圖片，仿造今天所學句型編寫會話，各編寫兩段。
板書設計
unit 3 asking the way excuse me ,can you tell me the way to …,please? go along this street ,and then turn …at the …crossing. the …is on your … that’s all rigtht.
執行情況與課后小結
年級：六年級 . 3 .23
周次
第六周
課次（本周第幾課時）
第一課時
授課課題
unit 3 asking the way
教學基本內容
d部分read and talk
教學目的
1 掌握問路句型的使用。2 復習四會，三會單詞和詞組。3 能聽得懂會說會讀日常交際用語.4 掌握句型how can i get to …?以及回答。
教學重點及難點1 能正確理解、掌握四會單詞和句型。 2 能夠聽懂d部分的會話，并能表演會話。
教學方法及手段
情境教學法 交際法
學法指導
聽說訓練法
集體備課
個性化修改
預習
a 聽本課的歌謠run rabbit runb free talk. 師生交流t: good morning, boys and girls.ss: good morning,t: nice to see you again.ss: nice to see you, too.t: what day is it today?ss: it’s monday.t: who is taller than david ?t: whose bag is heavier,yours or mine?t：do the boys jump higher than the girls? s ：yes ,they do.t： does jim swim slower than david?s： no, he doesn’t.t: can you tell me the way to …?
教學
環節
設計
c revision復習1 看a部分投影片，師生問答，討論會話。2 讓學生復述a部分第一段。3 學生到臺前表演會話。4 請學生運用所學的舉行根據實際情況來表演。d presentation and drill新授和操練1 出示f部分圖片,先請學生就圖片自己討論。 運用接龍游戲讓學生說地名。2 老師由can you tell me the way to …?引出how can i get to the …?并板書，讓學生理解d部分會話。集體朗讀板書句型。3 根據圖片和地圖，教師提問，學生試著回答會話的內容。4 再次讓學生看地圖討論問答。