牛津6A Unit7 At Christmas教材分析
step 3dialogue
1)t: jim’s family is very happy today. do you know why? listen to the tape and answer me .
2) 學(xué)生帶著問題聽錄音然后回答問題.
q1: what day was it? q2: where were jim’s family?
q3: what did they do with their presents? q4: how did they feel?
3) 教師引導(dǎo)學(xué)生回答完問題后朗讀課文第一段.
4) 教師在實(shí)物投影儀上出示listen and match的圖（見書上p.71），學(xué)生邊看圖邊聽錄音。
5）學(xué)生聽完后在書上完成題目，然后小結(jié)：t: who’s the wallet for?ss: it’s for grandpa. t: who is it from? ss:it’s from grandma. t: does grandpa like the wallet? ss: yes, he likes the color very much.
6）學(xué)生聽錄音朗讀對話，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：open it for me, please. open mine for me, jim.
7）學(xué)生有感情地齊讀課文，然后分角色朗讀。
8）教師出示課文圖片，學(xué)生為圖片配音。
9）學(xué)生任選一幅圖進(jìn)行討論，仿照課文內(nèi)容對話。
五.作業(yè)建議：
1.聽錄音朗讀課文。
2.模仿課文進(jìn)行表演。
period 3
一.教學(xué)目標(biāo)與要求：
1. 進(jìn)一步鞏固單詞：yours, mine, his, hers, ours
2. 能聽懂會(huì)說會(huì)讀，會(huì)寫句型：whose… is it/ are they? it’s / they’re …
3. 仿照課文進(jìn)行表演，并能模仿課文改編。
二.教學(xué)重難點(diǎn)分析：
本課時(shí)的重難點(diǎn)是名詞性物主代詞和相關(guān)句型，在本課時(shí)，教師可設(shè)計(jì)圖片puzzle的形式幫助學(xué)生進(jìn)一步理解掌握，并達(dá)到自由問答和寫句的要求。
三.課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
1）教學(xué)圖片，準(zhǔn)備一些日用品，向?qū)W生借一些學(xué)習(xí)用品
2）jim 一家人物頭像3) 錄音機(jī)，磁帶4）物品puzzle圖
四.教學(xué)步驟和建議：
1熱身：
1）師生熱情地問候。
2）欣賞歌曲：my shirt’s black.
2. 新課教學(xué)：
step 1名詞性物主代詞和句型
1) t: at christmas , jim’s family shared the presents happily. what are the presents?
ss: a wallet, a …
2) 教師通過問答復(fù)習(xí)單詞的拼讀。
3) t: whose is the wallet?ss: it’s grandpa’s.
邊討論邊將人物頭像和物品貼在一起:whose wallet is it? it’s grandpa’s. it’s his.
4) 出示單詞: whose, his。
5) 以同法呈現(xiàn)hers,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)問:whose … is it? it’s his/hers.
6) 教師指著桌上問學(xué)生借來的物品之一:whose rubber is it? 面對一個(gè)同學(xué)問:whose rubber is it? is it yours?s: no, it’s not mine. it’s …’s . it’s his/hers.同法演示兩遍。
7) 再選兩到三件物品由學(xué)生上臺(tái)參與詢問。
8) 教師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀句型:whose … is it/ are they? it’s /they’re his/hers/mine/ours.并將本單元的單詞嵌入句型進(jìn)行分層次操練.
step 2 practice
1) 學(xué)生打開書本,問答書上圖片,第一二幅由教師帶領(lǐng)學(xué)生共同操練,以下分別分大組,小組,同桌兩人進(jìn)行問答操練: whose … is it? it’s mine/…. whose … are they? they’re mine/….
10) 鞏固性游戲:學(xué)生模仿書上d部分做游戲, 用卡片或?qū)嵨?四人為一組,三人準(zhǔn)備一樣物品放在桌子中間,一人回頭,放好后該同學(xué)猜: the pencil is his. 若對了,就換個(gè)人繼續(xù)游戲,若猜錯(cuò)了,由該物的主人進(jìn)行糾正。
2) 出示物體和主人連線的puzzle圖,通過觀察，同桌間進(jìn)行討論:whose … is it/are they? it’s/they’re .his/hers/…